| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 导论 | 第11-24页 |
| 1.1 选题的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.4 网络消费及大学生消费观相关概念解析 | 第19-24页 |
| 1.4.1 消费 | 第19-21页 |
| 1.4.2 网络消费 | 第21页 |
| 1.4.3 消费观 | 第21-22页 |
| 1.4.4 大学生消费观 | 第22-24页 |
| 第2章 大学生网络消费的现状及特征分析 | 第24-38页 |
| 2.1 大学生网络消费的现状 | 第24-35页 |
| 2.1.1 调查问卷的设计与实施 | 第24-26页 |
| 2.1.2 大学生网络消费现状概述 | 第26-31页 |
| 2.1.3 网络消费中大学生消费观存在的问题 | 第31-35页 |
| 2.2 大学生网络消费的特征 | 第35-38页 |
| 2.2.1 便捷与价优兼顾 | 第35-36页 |
| 2.2.2 个性与时尚并重 | 第36页 |
| 2.2.3 理性与盲目同在 | 第36-38页 |
| 第3章 网络消费对大学生消费观的影响分析 | 第38-47页 |
| 3.1 网络消费对大学生消费观的影响 | 第38-40页 |
| 3.1.1 网络消费对大学生消费观的积极影响 | 第38-39页 |
| 3.1.2 网络消费对大学生消费观的消极影响 | 第39-40页 |
| 3.2 网络消费对大学生消费观产生消极影响的原因 | 第40-43页 |
| 3.2.1 网络信息监管不善 | 第41页 |
| 3.2.2 大众传媒的负面影响 | 第41-42页 |
| 3.2.3 消费观教育的不足 | 第42-43页 |
| 3.2.4 大学生自我管理能力欠缺 | 第43页 |
| 3.3 加强大学生消费观教育的意义 | 第43-47页 |
| 3.3.1 有助于社会秩序的健康发展 | 第44页 |
| 3.3.2 有助于高校学风校纪的建设 | 第44-45页 |
| 3.3.3 有助于和谐家庭氛围的营造 | 第45页 |
| 3.3.4 有助于大学生综合素质的提高 | 第45-47页 |
| 第4章 引导大学生树立正确消费观的对策 | 第47-55页 |
| 4.1 大学生应具有的正确消费观 | 第47-49页 |
| 4.1.1 合理节约的消费观 | 第47-48页 |
| 4.1.2 理性文明的消费观 | 第48页 |
| 4.1.3 绿色环保的消费观 | 第48-49页 |
| 4.1.4 可持续发展的消费观 | 第49页 |
| 4.2 培养大学生正确消费观的对策 | 第49-55页 |
| 4.2.1 营造社会健康和谐的消费环境,发挥正面导向作用 | 第49-51页 |
| 4.2.2 优化校园雄厚务实的教学力量,发挥全面培养作用 | 第51-52页 |
| 4.2.3 利用家庭环境氛围的示范优势,发挥侧面感染作用 | 第52-53页 |
| 4.2.4 展现大学生自律自信的生活态度,发挥自主管理作用 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1：关于大学生网络消费现状的问卷调查 | 第59-61页 |
| 附录2：关于大学生网络消费现状的访谈提纲 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
