| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第13-21页 |
| （一）问题的提出 | 第13页 |
| 1.理论缘由 | 第13页 |
| 2.现实缘由 | 第13页 |
| （二）文献综述 | 第13-18页 |
| 1.教师教育信念相关研究 | 第13-15页 |
| 2.文化的相关研究 | 第15-17页 |
| 3.文化与教师教育信念相关研究 | 第17页 |
| 4.评价与展望 | 第17-18页 |
| （三）研究思路与方法 | 第18-21页 |
| 1.研究思路 | 第18-20页 |
| 2.研究方法 | 第20-21页 |
| 一、建国后我国主流文化发展历程 | 第21-29页 |
| （一）政治文化主导时期（1949 年—1966 年） | 第21-24页 |
| 1.政治文化的概念界定 | 第21页 |
| 2.政治文化的特征 | 第21-22页 |
| 3.政治文化主导地位形成的缘由 | 第22-23页 |
| 4.政治文化下的价值取向 | 第23-24页 |
| （二）精英文化启蒙时期（1978 年-1992 年） | 第24-26页 |
| 1.精英文化概念界定 | 第24页 |
| 2.精英文化的特征 | 第24-25页 |
| 3.精英文化重返文化中心的缘由 | 第25页 |
| 4.精英文化下的价值取向 | 第25-26页 |
| （三）大众文化繁荣时期（1992 年至今） | 第26-29页 |
| 1.大众文化的概念界定 | 第26-27页 |
| 2.大众文化的特征 | 第27页 |
| 3.大众文化兴起的缘由 | 第27-28页 |
| 4.大众文化下的价值取向 | 第28-29页 |
| 二、政治文化样态下的教师教育信念 | 第29-37页 |
| （一）为国家服务的教育观 | 第29-31页 |
| 1.集体主义教育价值取向 | 第29-30页 |
| 2.教育理想政治化 | 第30-31页 |
| （二）传统取向的学生观 | 第31-34页 |
| 1.被动的学习者 | 第31-32页 |
| 2.注重识记、关注成绩的学习观 | 第32-34页 |
| （三）作为社会代言人的教师观 | 第34-37页 |
| 1.无私奉献的职业观 | 第34-35页 |
| 2.坚守教育的精神品格 | 第35-37页 |
| 三、精英文化样态下的教师教育信念 | 第37-45页 |
| （一）过渡与逐渐失衡的教育观 | 第37-40页 |
| 1.教书育人与实用主义并存的教育价值取向 | 第37-39页 |
| 2.照应现实的教育理想 | 第39-40页 |
| （二）权威与固化的学生观 | 第40-42页 |
| 1.需要严管的学习者 | 第40-41页 |
| 2.方法单一、刻苦努力的学习观 | 第41-42页 |
| （三）热爱与自强的教师观 | 第42-45页 |
| 1.充满热情与务实的职业观 | 第42-43页 |
| 2.内发型专业发展观 | 第43-45页 |
| 四、大众文化样态下的教师教育信念 | 第45-52页 |
| （一）个体化的教育观 | 第45-47页 |
| 1.自我生存与为学生发展的教育价值取向 | 第45-46页 |
| 2.被世俗解构的教育理想 | 第46-47页 |
| （二）探索与改进的学生观 | 第47-49页 |
| 1.存在差异的学习者 | 第48页 |
| 2.注重结果的学习观 | 第48-49页 |
| （三）与谋生相关联的教师观 | 第49-52页 |
| 1.功利化的职业观 | 第49-50页 |
| 2.外铄型专业发展观 | 第50-52页 |
| 五、教师教育信念演进的文化反思及其当代建构的文化取向与路径 | 第52-61页 |
| （一）教师教育信念演进的文化反思 | 第52-54页 |
| 1.教育价值取向的偏离：教育信念的工具化 | 第52-53页 |
| 2.唯成绩论学生观的持续：教育信念的僵化 | 第53页 |
| 3.知识分子精神没落：教育信念的功利化 | 第53-54页 |
| （二）当代教师教育信念建构的文化取向 | 第54-57页 |
| 1.新时代文化诉求：教育信念建构的方向 | 第54-55页 |
| 2.文化认同：教师教育信念建构的基础 | 第55-56页 |
| 3.文化自觉：教师教育信念建构的重要条件 | 第56-57页 |
| （三）当代教师教育信念建构的路径 | 第57-61页 |
| 1.教师价值取向的转变：教育观建构的保障 | 第57-58页 |
| 2.教师自我反思的提升：学生观建构的关键 | 第58-59页 |
| 3.教师精神世界的丰富：教师观建构的核心 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第66-67页 |
