摘要 | 第5-6页 |
abstract | 第6-7页 |
第1章 绪论 | 第11-16页 |
1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.2 研究意义 | 第12页 |
1.3 研究内容 | 第12-13页 |
1.4 相关概念界定 | 第13-14页 |
1.4.1 高校青年教师 | 第13页 |
1.4.2 工作动力 | 第13页 |
1.4.3 工作满意度 | 第13-14页 |
1.4.4 工作绩效 | 第14页 |
1.5 研究方法 | 第14页 |
1.6 创新点 | 第14-16页 |
第2章 文献综述 | 第16-24页 |
2.1 教师工作动力相关研究 | 第16-18页 |
2.1.1 教师工作动力的内涵 | 第16页 |
2.1.2 教师工作动力的构成 | 第16-17页 |
2.1.3 教师工作动力的影响因素 | 第17-18页 |
2.2 教师工作满意度相关研究 | 第18-19页 |
2.2.1 教师工作满意度的内涵 | 第18页 |
2.2.2 教师工作满意度的构成 | 第18页 |
2.2.3 教师工作满意度的影响因素 | 第18-19页 |
2.3 教师工作绩效相关研究 | 第19-20页 |
2.3.1 教师工作绩效的内涵 | 第19页 |
2.3.2 教师工作绩效的构成 | 第19-20页 |
2.3.3 教师工作绩效的影响因素 | 第20页 |
2.4 教师工作动力与工作满意度的相关研究 | 第20-21页 |
2.4.1 工作动力与工作满意度 | 第20-21页 |
2.4.2 教师工作动力与工作满意度 | 第21页 |
2.5 教师工作动力与工作绩效的相关研究 | 第21-22页 |
2.5.1 工作动力与工作绩效 | 第21页 |
2.5.2 教师工作动力与工作绩效 | 第21-22页 |
2.6 教师工作满意度与工作绩效的相关研究 | 第22页 |
2.6.1 工作满意度与工作绩效 | 第22页 |
2.6.2 教师工满意度与工作绩效 | 第22页 |
2.7 文献评述 | 第22-24页 |
第3章 研究设计 | 第24-28页 |
3.1 研究假设 | 第24页 |
3.2 量表设计 | 第24-25页 |
3.2.1 工作动力量表 | 第24-25页 |
3.2.2 工作满意度量表 | 第25页 |
3.2.3 工作绩效量表 | 第25页 |
3.3 预调研与量表进一步修订 | 第25-28页 |
第4章 数据分析 | 第28-50页 |
4.1 数据收集与信效度检验 | 第28-34页 |
4.1.1 数据收集 | 第28-29页 |
4.1.2 信效度检验 | 第29-34页 |
4.2 量表的统计性描述 | 第34-35页 |
4.2.1 工作动力量表的统计性描述 | 第34页 |
4.2.2 工作满意度量表的统计性描述 | 第34页 |
4.2.3 工作绩效量表的统计性描述 | 第34-35页 |
4.3 人口统计变量的差异性分析 | 第35-42页 |
4.3.1 性别对各变量的差异性检验 | 第35-36页 |
4.3.2 年龄对各变量的差异性检验 | 第36-37页 |
4.3.3 教龄对各变量的差异性分析 | 第37-38页 |
4.3.4 婚姻状况对各变量的差异性检验 | 第38-40页 |
4.3.5 职称对各变量的差异性分析 | 第40-41页 |
4.3.6 兼任行政职务与否对各变量的差异性检验 | 第41-42页 |
4.4 相关分析 | 第42-44页 |
4.4.1 高校青年教师工作动力与工作满意度的相关分析 | 第42-43页 |
4.4.2 高校青年教师工作动力与工作绩效的相关分析 | 第43-44页 |
4.4.3 高校青年教师工作满意度与工作绩效的相关分析 | 第44页 |
4.5 回归分析 | 第44-50页 |
4.5.1 高校青年教师工作动力与工作满意度的回归分析 | 第44-46页 |
4.5.2 高校青年教师工作动力与工作绩效的回归分析 | 第46-47页 |
4.5.3 高校青年教师工作满意度与工作绩效的回归分析 | 第47-48页 |
4.5.4 高校青年教师工作满意度的中介作用检验 | 第48-50页 |
第5章 结论与展望 | 第50-57页 |
5.1 研究结论 | 第50-53页 |
5.2 措施建议 | 第53-56页 |
5.3 研究局限与展望 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-62页 |
附录 | 第62-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
攻读学位期间取得的科研成果 | 第67页 |