| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| Introduction | 第8-13页 |
| Chapter One Literature Review | 第13-24页 |
| 1.1 Research on English Listening Anxiety | 第13-15页 |
| 1.1.1 A Review of Listening Comprehension | 第13-14页 |
| 1.1.2 A Review of Anxiety | 第14-15页 |
| 1.2 Causes of English Listening Anxiety | 第15-17页 |
| 1.3 Theoretical Basis | 第17-20页 |
| 1.3.1 Listening Goals of English Curriculum for Junior High School (2017) | 第17-18页 |
| 1.3.2 Affective Filter Hypothesis | 第18-19页 |
| 1.3.3 Meta-cognitive Theory | 第19-20页 |
| 1.4 Relevant Studies on English Listening Anxiety | 第20-24页 |
| 1.4.1 Studies on English Listening Anxiety Abroad | 第20-21页 |
| 1.4.2 Studies on English Listening Anxiety at Home | 第21-24页 |
| Chapter Two Research Plan | 第24-29页 |
| 2.1 Research Questions | 第24页 |
| 2.2 Research Methods | 第24页 |
| 2.3 Research Subjects | 第24-25页 |
| 2.4 Research Instruments | 第25页 |
| 2.5 Research Procedure | 第25-27页 |
| 2.5.1 Questionnaires | 第25-26页 |
| 2.5.2 Interview | 第26-27页 |
| 2.6 Data Collection and Data Analysis | 第27-29页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第29-51页 |
| 3.1 Results from Questionnaires | 第29-43页 |
| 3.1.1 Linguistic Factors | 第29-35页 |
| 3.1.1.1 Vocabulary | 第29-31页 |
| 3.1.1.2 Grammar and Discourse | 第31-33页 |
| 3.1.1.3 Pronunciation | 第33-35页 |
| 3.1.2 Non-Linguistic Factors | 第35-43页 |
| 3.1.2.1 Culture and Background Knowledge | 第35-37页 |
| 3.1.2.2 Listening Strategies | 第37-39页 |
| 3.1.2.3 Listening Motivation and Emotional Response | 第39-41页 |
| 3.1.2.4 Listening Habits | 第41-43页 |
| 3.2 Results from Interview | 第43-49页 |
| 3.2.1 Results from Interview for Students | 第43-46页 |
| 3.2.2 Results from Interview for Teachers | 第46-49页 |
| 3.3 Causes for English Listening Anxiety | 第49-51页 |
| Chapter Four Countermeasures to Alleviate Listening Anxiety | 第51-59页 |
| 4.1 Countermeasures from Teachers’ Perspective | 第51-55页 |
| 4.1.1 Changing Old Teaching Methods of Basic English Knowledge | 第51-52页 |
| 4.1.2 Enhancing Good Listening Strategies and Habits | 第52-54页 |
| 4.1.2.1 Using Meta-Cognitive Related Listening Strategies | 第53页 |
| 4.1.2.2 Helping Students to Build Tolerance of Ambiguity | 第53-54页 |
| 4.1.3 Stimulating Students' Intrinsic Motivation and Confidence | 第54-55页 |
| 4.1.4 Enhancing Cultural Input and Broadening Students' Horizons | 第55页 |
| 4.2 Countermeasures from Students’ Perspective | 第55-59页 |
| 4.2.1 Grasping Basic English Knowledge | 第56-57页 |
| 4.2.2 Paying Attention to Listening Strategies and Habits | 第57页 |
| 4.2.3 Building Confidence and Developing Interests in Listening | 第57页 |
| 4.2.4 Broadening Listening Range and Inputting Cultural Knowledge | 第57-59页 |
| Conclusion | 第59-63页 |
| Bibliography | 第63-66页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第66-69页 |
| Appendix Ⅱ Interview Outline | 第69-70页 |
| Acknowledgements | 第70-71页 |
