| 摘要 | 第3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一. 博物馆参观者的分类与调查设计 | 第9-14页 |
| 1.1 概述 | 第9-12页 |
| 1.2 按照行走路线进行的简单调查 | 第12页 |
| 1.3 以“博物馆体验”为基础的深度调查 | 第12-14页 |
| 二. 对博物馆参观者调查的特性分析 | 第14-20页 |
| 2.1 “初级参观者”和“专家级参观者” | 第14-17页 |
| 2.2 儿童参观者 | 第17-18页 |
| 2.3 成年参观者 | 第18-19页 |
| 2.4 博物馆参观的内在机动性影响 | 第19-20页 |
| 三. 博物馆教育功能的演进 | 第20-24页 |
| 3.1 概述 | 第20页 |
| 3.2 二十世纪早期的博物馆参观者研究 | 第20-21页 |
| 3.3 二十世纪中后期的博物馆参观者研究 | 第21-24页 |
| 四.“博物馆最佳教育体验”的深度调查 | 第24-41页 |
| 4.1 问卷调查与随机访问的优势与劣势 | 第24页 |
| 4.2 以大英博物馆为例进行“博物馆教育体验研究” | 第24-41页 |
| 4.2.1 大英博物馆问卷调查——英文调查原版 | 第25-27页 |
| 4.2.2 中文版调查问卷翻译 | 第27-30页 |
| 4.2.3 SPSS数据分析结果 | 第30-40页 |
| 4.2.4 博物馆的教育功能总结 | 第40-41页 |
| 五. 努力优化博物馆教育功能 | 第41-47页 |
| 5.1 创造互动性的博物馆学习环境 | 第41-42页 |
| 5.2 博物馆陈列的吸引力 | 第42-46页 |
| 5.3 如何引起参观者的注意 | 第46页 |
| 5.4 卓越的引导者和语音导览服务 | 第46-47页 |
| 总结 | 第47-48页 |
| 附录 大英博物馆SPSS分析结果完整版 | 第48-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |