| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第12-15页 |
| 一、 中等职业学校学生流失情况令人堪忧 | 第12-13页 |
| 二、 个人缘由 | 第13-15页 |
| 第二节 概念界定 | 第15-17页 |
| 一、 中等职业学校 | 第15-16页 |
| 二、 德宏州中等职业学校 | 第16页 |
| 三、 中职学生流失 | 第16-17页 |
| 第三节 文献综述 | 第17-21页 |
| 一、 关于中等职业学校学生流失的现状研究 | 第17-18页 |
| 二、 关于中等职业学校学生流失的原因研究 | 第18-19页 |
| 三、 关于减少中等职业学校学生流失的对策研究 | 第19-21页 |
| 第四节 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、 文献法 | 第21-22页 |
| 二、 问卷调查法 | 第22页 |
| 三、 访谈调查法 | 第22页 |
| 四、 个案研究法 | 第22-23页 |
| 第二章 德宏州中等职业学校概况 | 第23-33页 |
| 第一节 德宏州中等职业学校招生与就业 | 第24-26页 |
| 一、 德宏州中等职业学校的招生 | 第24-25页 |
| 二、 德宏州中等职业学校的学生就业 | 第25页 |
| 三、 德宏州中等职业学校职业技能培训 | 第25-26页 |
| 第二节 德宏州中等职业学校开设的专业 | 第26-27页 |
| 一、 传统优势专业 | 第26-27页 |
| 二、 新增专业 | 第27页 |
| 第三节 德宏州中等职业学校学生管理 | 第27-33页 |
| 一、 德宏州中等职业学校学生安全管理 | 第28页 |
| 二、 德宏州中等职业学校学生健康管理 | 第28-29页 |
| 三、 德宏州中等职业学校学生学籍管理 | 第29页 |
| 四、 德宏州中等职业学校学生的德育 | 第29-31页 |
| 五、 德宏州中等职业学校学生的教学管理 | 第31-33页 |
| 第三章 德宏州中等职业学校学生流失现状调查 | 第33-58页 |
| 第一节 调查的目的与范围 | 第33-34页 |
| 一、 调查的目的 | 第33页 |
| 二、 调查的范围 | 第33-34页 |
| 第二节 调查的方法、对象与过程 | 第34-37页 |
| 一、 调查的方法 | 第34页 |
| 二、 调查的对象 | 第34-36页 |
| 三、 调查的过程 | 第36-37页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第37-58页 |
| 一、 德宏州中等职业学校学生流失的现状 | 第37-38页 |
| 二、 德宏州中等职业学校学生流失特点 | 第38-49页 |
| 三、 德宏州中等职业学校学生流失原因 | 第49-54页 |
| 四、 德宏州中等职业学校学生流失造成的影响 | 第54-58页 |
| 第四章 德宏州中等职业学校学生流失的原因追溯 | 第58-75页 |
| 第一节 社会因素 | 第59-62页 |
| 一、 社会对职业教育的偏见 | 第59页 |
| 二、 政府资金投入不足 | 第59-60页 |
| 三、 行业就业准入制度不完善 | 第60-61页 |
| 四、 功利性的教育分流不利于职业教育的发展 | 第61页 |
| 五、 社会环境的不良影响 | 第61-62页 |
| 第二节 民族文化因素 | 第62-69页 |
| 一、 德宏概况 | 第62-63页 |
| 二、 民族文化对教育的制约作用 | 第63-66页 |
| 三、 民族文化与传统文化碰撞对学生流失的影响 | 第66-69页 |
| 第三节 家庭因素 | 第69-71页 |
| 一、 家庭教育的缺失 | 第69-70页 |
| 二、 父母教育观的影响 | 第70页 |
| 三、 家长期望值过高 | 第70-71页 |
| 四、 家庭经济的困难 | 第71页 |
| 第四节 学校因素 | 第71-74页 |
| 一、 招生宣传不到位 | 第71页 |
| 二、 课程设置不合理，教学质量缺少保证 | 第71-72页 |
| 三、 教学设施不足，办学条件较差 | 第72-73页 |
| 四、 师资力量薄弱，“双师型”教师不足 | 第73-74页 |
| 五、 班主任工作不到位，学生管理不善 | 第74页 |
| 第五节 学生个人因素 | 第74-75页 |
| 第五章 减少德宏州中等职业学校学生流失的基本策略 | 第75-91页 |
| 第一节 多渠道筹措职业教育经费 | 第76-77页 |
| 一、 信贷支持，助学贷款 | 第76页 |
| 二、 建立职业教育发展基金 | 第76页 |
| 三、 贯彻落实国家对职业教育的政策 | 第76-77页 |
| 四、 依托企业建立实习实训基地 | 第77页 |
| 第二节 加强招生统筹安排 | 第77-78页 |
| 一、 加强领导，实行招生工作责任制 | 第77页 |
| 二、 多措并举，全力推进招生工作 | 第77-78页 |
| 第三节 全方位进行改革，提高教育教学质量和水平 | 第78-85页 |
| 一、 优化专业设置与课程设置 | 第79-80页 |
| 二、 改革教学内容和方法，实行分层次教学 | 第80-82页 |
| 三、 加强师资队伍建设，提高教师业务水平 | 第82-83页 |
| 四、 加强和完善学校内部各项管理 | 第83-85页 |
| 第四节 树立人本教育理念，加强学生管理 | 第85-91页 |
| 一、 为学生提供安全、文明学习环境 | 第85-86页 |
| 二、 重视职业生涯规划和就业指导 | 第86-88页 |
| 三、 重视班主任管理，稳定学生思想 | 第88-90页 |
| 四、 学校、家庭和社会形成有效教育合力 | 第90-91页 |
| 结束语 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 附录 1 德宏州中等职业学校学生流失问卷调查（教师） | 第95-99页 |
| 附录 2 宏州中等职业学校学生流失问卷调查（学生） | 第99-101页 |
| 附录 3 德宏州中等职业学校学生流失访谈提纲（1） | 第101-102页 |
| 附录 4 德宏州中等职业学校学生流失访谈提纲（2） | 第102-103页 |
| 附录 5 德宏州中等职业学校学生流失访谈提纲（3） | 第103-104页 |
| 附录 6 德宏州中等职业学校学生流失访谈提纲（4） | 第104-105页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第105-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
