| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 问题的提出：现实验证 | 第10页 |
| 1.1.2 问题的延伸：现状反思 | 第10页 |
| 1.1.3 问题的回归：危机和挑战 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 创新点 | 第16-18页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.1 主要概念界定 | 第18页 |
| 2.1.1 离异家庭 | 第18页 |
| 2.1.2 大学生恋爱问题 | 第18页 |
| 2.2 理论依据 | 第18-21页 |
| 2.2.1 社会认知理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 行为理论 | 第19页 |
| 2.2.3 ABC 理论 | 第19-21页 |
| 第3章 与案主建立专业关系 | 第21-29页 |
| 3.1 接案 | 第21-24页 |
| 3.1.1 案主的背景资料 | 第21页 |
| 3.1.2 学校、同辈群体和亲人对案主的评价 | 第21-23页 |
| 3.1.3 案主综合访谈结果分析 | 第23-24页 |
| 3.2 案主的需求分析和预估 | 第24-27页 |
| 3.2.1 需求分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 预估 | 第25-27页 |
| 3.3 服务目标和实施计划 | 第27-29页 |
| 3.3.1 服务目标 | 第27页 |
| 3.3.2 实施计划的制定 | 第27-29页 |
| 第4章 离异家庭大学生恋爱问题的个案服务 | 第29-39页 |
| 4.1 情绪发泄 | 第29-30页 |
| 4.2 识别不合理情绪 | 第30-31页 |
| 4.2.1 识别来自家庭方面的认知偏差 | 第30页 |
| 4.2.2 识别失恋导致的非理性情绪 | 第30-31页 |
| 4.3 矫正不合理情绪 | 第31-33页 |
| 4.3.1 矫正家庭方面的认知偏差 | 第31-32页 |
| 4.3.2 矫正失恋产生的非理性情绪 | 第32-33页 |
| 4.4 形成理性思考方式 | 第33-38页 |
| 4.4.1 正确认识自己 | 第33-35页 |
| 4.4.2 案主的变化 | 第35-38页 |
| 4.5 巩固效果 | 第38-39页 |
| 第5章 结案和评估 | 第39-42页 |
| 5.1 结案 | 第39-40页 |
| 5.2 评估 | 第40-42页 |
| 第6章 总结和拓展 | 第42-46页 |
| 6.1 总结 | 第42-44页 |
| 6.1.1 总结离异家庭大学生恋爱问题形成的原因 | 第42页 |
| 6.1.2 社会工作介入离异家庭大学生恋爱问题的对策建议 | 第42-44页 |
| 6.2 反思和不足之处 | 第44-46页 |
| 6.2.1 反思 | 第44页 |
| 6.2.2 不足之处 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录1 关于案主 A 的访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录2 关于案主 A 的老师、同学和母亲的访谈提纲 | 第50-52页 |
| 附录3 调查问卷 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |