| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| 1. 选题背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状述评 | 第12-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| (三) 研究方法、研究内容及其创新点 | 第16-18页 |
| 1. 研究方法 | 第16-17页 |
| 2. 研究内容及其创新点 | 第17-18页 |
| 二、大学生政治价值观的相关概念和理论依据 | 第18-26页 |
| (一) 相关概述 | 第18-22页 |
| 1. 价值 | 第18-19页 |
| 2. 价值观 | 第19-20页 |
| 3. 大学生政治价值观 | 第20-22页 |
| (二) 理论基础 | 第22-26页 |
| 1. 人的全面发展理论 | 第22-23页 |
| 2. 社会主义核心价值体系理论 | 第23-24页 |
| 3. 政治文化理论 | 第24页 |
| 4. 政治社会化理论 | 第24-26页 |
| 三、大学生政治价值观的形成规律探究 | 第26-31页 |
| (一) 大学生政治价值观形成的基本特征 | 第26-27页 |
| 1. 社会历史性 | 第26页 |
| 2. 自主发展性 | 第26-27页 |
| 3. 不稳定性 | 第27页 |
| 4. 可塑性强 | 第27页 |
| (二) 大学生政治价值观形成的“知情意行”作用律 | 第27-31页 |
| 1. 政治认知是大学生政治价值观形成的思想先导 | 第28-29页 |
| 2. 政治情感是大学生政治价值观形成的心理基础 | 第29页 |
| 3. 政治意志是大学生政治价值观形成的精神保证 | 第29-30页 |
| 4. 政治行为是大学生政治价值观形成的行动表现 | 第30-31页 |
| 四、福建高校大学生政治价值观现状调查及分析 | 第31-42页 |
| (一) 问卷调查设计及调查研究过程 | 第31-33页 |
| (二) 福建高校大学生政治价值观现状调查分析 | 第33-42页 |
| 1. 大学生政治认知状况：政治立场坚定,但少部分政治认知模糊 | 第33-36页 |
| 2. 大学生政治情感状况：政治热情普遍较高,但社会责任感淡化 | 第36-38页 |
| 3. 大学生政治参与状况：政治参与意识普遍较强,但政治参与实践少 | 第38-42页 |
| 五、新时期大学生政治价值观的影响因素分析 | 第42-50页 |
| (一) 宏观环境对大学生政治价值观的影响 | 第42-44页 |
| 1. 经济全球化背景下意识形态的冲击 | 第42-43页 |
| 2. 社会环境对大学生政治价值观的影响 | 第43-44页 |
| (二) 微观环境的对大学生政治价值观的影响 | 第44-50页 |
| 1. 家庭教育的间接影响 | 第44-45页 |
| 2. 高校思想政治工作存在薄弱环节 | 第45-46页 |
| 3. 同辈群体相互暗示 | 第46-47页 |
| 4. 个体身心发展不成熟 | 第47-50页 |
| 六、新时期大学生政治价值观教育的对策 | 第50-59页 |
| (一) 新时期大学生政治价值观教育的原则 | 第50-51页 |
| 1. 以学生为本原则 | 第50页 |
| 2. 教育与实践相结合原则 | 第50-51页 |
| 3. 价值性原则 | 第51页 |
| 4. 整体性原则 | 第51页 |
| (二) 新时期大学生政治价值观教育的路径 | 第51-59页 |
| 1. 国家层面：增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力 | 第51-53页 |
| 2. 学校层面：提升大学生政治价值观教育的实效性 | 第53-55页 |
| 3. 社会层面：丰富大学生政治价值观教育的资源体系 | 第55-56页 |
| 4. 家庭层面：重视大学生政治价值观的家庭教育 | 第56-57页 |
| 5. 个体层面：发挥大学生自我教育的主体能动性 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
