| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究的现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外教学研究的现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内教学研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 课题研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 2 研究的理论依据 | 第15-17页 |
| 2.1 高中生物课程标准 | 第15页 |
| 2.2 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 多元智力理论 | 第16-17页 |
| 3 研究对象、内容和方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究内容 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第17-18页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第18-19页 |
| 4 调查结果及分析 | 第19-34页 |
| 4.1 教师实验教学的调查分析 | 第19-29页 |
| 4.1.1 教师基本情况 | 第19-20页 |
| 4.1.2 生物实验教学管理 | 第20-23页 |
| 4.1.2.1 独立生物实验室的数量及其容纳量 | 第20页 |
| 4.1.2.2 现代化教学辅助设备的建设情况 | 第20页 |
| 4.1.2.3 生物实验室仪器设备的配置情况 | 第20-21页 |
| 4.1.2.4 专职实验教师的配备情况 | 第21-23页 |
| 4.1.2.5 实验资金的投入 | 第23页 |
| 4.1.3 高中生物部分实验开设情况 | 第23-25页 |
| 4.1.3.1 实验教学的课时 | 第23-24页 |
| 4.1.3.2 实验开出情况与教学资源的开发 | 第24-25页 |
| 4.1.4 教师实验教学观 | 第25页 |
| 4.1.5 教师实验教学能力 | 第25-26页 |
| 4.1.6 教师的实验教学方法 | 第26-27页 |
| 4.1.7 教师的实验教学评价方式 | 第27-28页 |
| 4.1.8 教师开放式题目调查情况 | 第28-29页 |
| 4.2 学生实验教学的调查分析 | 第29-34页 |
| 4.2.1 学生生物实验兴趣的调查分析 | 第29-30页 |
| 4.2.2 学生生物实验动机的调查分析 | 第30-31页 |
| 4.2.3 学生生物实验方式的调查分析 | 第31-32页 |
| 4.2.4 学生生物实验能力的调查分析 | 第32-34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-36页 |
| 5.1 结论 | 第34页 |
| 5.2 建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录1 乌海市高中生物实验教学现状的调查(学生问卷) | 第39-42页 |
| 附录2 乌海市高中生物实验教学现状的调查(教师问卷) | 第42-45页 |
| 附录3 乌海市高中生物实验教学现状访谈提纲 | 第45页 |