| ACKNOWLEDGEMENTS | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-16页 |
| 1.1 Introduction | 第11-12页 |
| 1.2 Background of the study | 第12-14页 |
| 1.3 Significance of the study | 第14-15页 |
| 1.4 Purpose of the study | 第15页 |
| 1.5 Structure of the thesis | 第15-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-35页 |
| 2.1 Introduction | 第16页 |
| 2.2 Key concepts in relation to teacher professional development | 第16-19页 |
| 2.2.1 Self-awareness | 第16-17页 |
| 2.2.2 Reflective teaching | 第17-19页 |
| 2.3 Teacher professional development | 第19-23页 |
| 2.3.1 Definitions | 第19-20页 |
| 2.3.2 Studies on teacher professional development | 第20-23页 |
| 2.4 Approaches to SSPD in previous studies | 第23-35页 |
| 2.4.1 Journal writing | 第23-25页 |
| 2.4.2 Action Research | 第25-27页 |
| 2.4.3 Case Studies | 第27-29页 |
| 2.4.4 Video recordings | 第29-31页 |
| 2.4.5 Peer observation | 第31-32页 |
| 2.4.6 Team teaching | 第32-33页 |
| 2.4.7 Mentoring and coaching | 第33-35页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第35-38页 |
| 3.1 Introduction | 第35页 |
| 3.2 Participants | 第35页 |
| 3.3 Methodology | 第35-37页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第35-36页 |
| 3.3.2 Interview | 第36-37页 |
| 3.4 Instruments and procedures | 第37页 |
| 3.5 Reliability analysis of the questionnaire | 第37-38页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第38-57页 |
| 4.1 Introduction | 第38页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Questionnaire | 第38-46页 |
| 4.2.1 Teachers’ attitudes towards SSPD ( See Appendix I. part 2) | 第38-39页 |
| 4.2.2 SSPD approaches teachers prefer to adopt ( See Appendix I. part 3) | 第39-43页 |
| 4.2.2.1 Teachers’ awareness of reflection | 第40-41页 |
| 4.2.2.2 Approaches teachers prefer | 第41-42页 |
| 4.2.2.3 Teachers’ attitude toward being observed | 第42-43页 |
| 4.2.3 Evaluations on SSPD | 第43-46页 |
| 4.3 Analyzing the Interviews | 第46-57页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION AND IMPLICATION | 第57-61页 |
| 5.1 Introduction | 第57页 |
| 5.2 Major Findings of the Study | 第57-58页 |
| 5.2.1 Answers to the first research question | 第57页 |
| 5.2.2 Answers to the second research question | 第57-58页 |
| 5.2.3 Answers to the third research question | 第58页 |
| 5.3 Implications for teacher professional development | 第58-59页 |
| 5.4 Limitations of the study | 第59-61页 |
| REFERENCES | 第61-68页 |
| APPENDICES | 第68-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第73页 |
