| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-12页 |
| 1.1 Background of the study | 第8-9页 |
| 1.2 Present Problems of Students in Writing | 第9-10页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.4 Overview of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-26页 |
| 2.1 Cooperative Learning | 第12-16页 |
| 2.1.1 Definition of cooperative learning | 第12页 |
| 2.1.2 Characteristics of cooperative learning | 第12-14页 |
| 2.1.3 Basic methods of cooperative learning | 第14-15页 |
| 2.1.4 Functions of cooperative learning | 第15-16页 |
| 2.2 Relevant Theories | 第16-20页 |
| 2.2.1 Humanism | 第16-17页 |
| 2.2.2 Social Psychology | 第17-18页 |
| 2.2.3 Constructivism | 第18-19页 |
| 2.2.4 Motivation Theory | 第19-20页 |
| 2.3 The Present Situation and Trend of the Studies at Home and Abroad | 第20-22页 |
| 2.3.1 Present situation of the study at home | 第20-21页 |
| 2.3.2 Present situation of the study abroad | 第21-22页 |
| 2.4 The Teaching of English Writing | 第22-24页 |
| 2.4.1 Present situation overview in English writing of Middle School | 第22-23页 |
| 2.4.2 Styles of English writing | 第23-24页 |
| 2.4.3 Cooperative learning and the English writing | 第24页 |
| 2.5 Summary | 第24-26页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第26-43页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Hypothesis | 第26页 |
| 3.3 Research Subjects and Time | 第26-27页 |
| 3.4 Research Instruments | 第27-29页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第27-28页 |
| 3.4.2 Pre-test and post-test | 第28-29页 |
| 3.4.3 Interview | 第29页 |
| 3.4.4 Writing tests | 第29页 |
| 3.5 Procedures in the Experiment | 第29-43页 |
| 3.5.1 Construction of the team | 第30-31页 |
| 3.5.2 The requirement of cooperative learning | 第31-32页 |
| 3.5.3 Design the tasks | 第32-36页 |
| 3.5.4 Writing stages of cooperative learning | 第36-38页 |
| 3.5.5 Correction and comment | 第38-43页 |
| Chapter Ⅳ Data Analysis and Discussion | 第43-53页 |
| 4.1 Data Analysis | 第43-50页 |
| 4.1.1 Data from the first questionnaires and analysis | 第43-45页 |
| 4.1.2 Data statistics and demonstration analysis from pre-test and post-test | 第45-47页 |
| 4.1.3 Data from the second questionnaire and analysis | 第47-49页 |
| 4.1.4 Data from the interview | 第49-50页 |
| 4.2 The Discussion of the Questions | 第50页 |
| 4.3 Research Results | 第50-53页 |
| 4.3.1 Cooperative learning can arouse the students' interest in writing | 第51页 |
| 4.3.2 Cooperative learning improves the students' the sense of participation | 第51-52页 |
| 4.3.3 Group cooperative learning is conducive to physical and mental development of students | 第52页 |
| 4.3.4 Cooperative learning can develop the students' writing ability | 第52-53页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第53-59页 |
| 5.1 Major findings | 第53-55页 |
| 5.2 Implications | 第55-57页 |
| 5.3 Limitations | 第57-58页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第58-59页 |
| References | 第59-61页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire (The questionnaire of students in English writing before theexperiment) | 第61-62页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire (The questionnaire of students in English writing after theexperiment) | 第62-64页 |
| Appendix Ⅲ Raw Scores of Pre-test and Post-test in Writing Part | 第64-65页 |
| Appendix Ⅳ Interview Questions | 第65-66页 |
| Appendix Ⅴ Pre-test Paper(2013年9月大连信息高中高一第一次考试书面表达) | 第66-67页 |
| Appendix Ⅵ Post-test Paper(2013-2014学年大连市普通高中第一学期期末考试试卷书面表达) | 第67-68页 |
| Appendix Ⅶ English Writing Evaluation Standard | 第68-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
