高中思想政治课导学案设计存在的问题及对策
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内研究综述 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 一、高中思想政治课导学案设计及其重要性 | 第16-21页 |
| (一) 教案、学案和导学案 | 第16-17页 |
| (二) 高中思想政治课导学案设计 | 第17-18页 |
| (三) 高中思想政治课导学案设计的重要性 | 第18-21页 |
| 1. 有利于凸显学生的主体地位 | 第18页 |
| 2. 有利于转变教学方式和学生的学习方式 | 第18-19页 |
| 3. 有利于减轻教师和学生的负担 | 第19页 |
| 4. 有利于更好地实施因材施教 | 第19页 |
| 5. 有利于促进教师的专业发展 | 第19-21页 |
| 二、高中思想政治课导学案设计存在的问题 | 第21-28页 |
| (一) 导学案设计针对性不够 | 第21-22页 |
| (二) 导学案设计选材不当 | 第22页 |
| (三) 导学案设计形式化 | 第22-25页 |
| 1. 导学案设计教案化、学案化 | 第22-23页 |
| 2. 导学案设计习题化 | 第23-24页 |
| 3. 导学案设计提纲化 | 第24-25页 |
| (四) 导学案设计缺乏个性 | 第25-26页 |
| (五) 导学案设计模式单一 | 第26-28页 |
| 三、高中思想政治课导学案设计存在问题的原因 | 第28-34页 |
| (一) 对导学案设计的重要性认识不够 | 第28页 |
| (二) 对导学案内容及设计要领把握不准 | 第28-29页 |
| (三) 对导学案设计的设计原则研究不透 | 第29页 |
| (四) 有的教师专业素养不高 | 第29-33页 |
| (五) 缺乏有效的导学案设计监评体制 | 第33-34页 |
| 四、优化高中思想政治课导学案设计的对策 | 第34-41页 |
| (一) 转变观念,提高导学案设计的自觉性 | 第34页 |
| (二) 明确内容及要领,确保导学案设计的合理性 | 第34-36页 |
| (三) 遵循设计原则,讲究导学案设计的科学性 | 第36-38页 |
| 1. 主体性原则 | 第36页 |
| 2. 导学性原则 | 第36页 |
| 3. 层次性原则 | 第36-37页 |
| 4. 实用性原则 | 第37页 |
| 5. 探究性原则 | 第37-38页 |
| 6. 创新性原则 | 第38页 |
| (四) 提高教师素质,促进教师专业发展 | 第38-39页 |
| 1. 加强师与师、师与生的交流合作 | 第38-39页 |
| 2. 结合实践,对导学案设计进行反思 | 第39页 |
| (五) 制定有效的导学案设计管理与监评体制 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
