| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题背景及意义 | 第8-11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 三、研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 优化高中《经济生活》课程作业设计的理论概述 | 第17-21页 |
| 第一节 优化高中《经济生活》课程作业设计的概念界定 | 第17页 |
| 一、作业设计的内涵 | 第17页 |
| 二、高中《经济生活》课程作业设计 | 第17页 |
| 三、优化高中《经济生活》课程作业设计 | 第17页 |
| 第二节 优化高中《经济生活》课程作业设计的理论基础 | 第17-21页 |
| 一、人本主义理论 | 第18页 |
| 二、建构主义理论 | 第18-19页 |
| 三、“最近发展区”理论 | 第19页 |
| 四、“从做中学”理论 | 第19-21页 |
| 第二章 当前高中《经济生活》课程作业设计中存在的问题及原因分析 | 第21-27页 |
| 第一节 高中《经济生活》课程作业设计现状调查 | 第21-24页 |
| 一、调查对象 | 第21页 |
| 二、调查内容与方法 | 第21页 |
| 三、数据统计与说明 | 第21-24页 |
| 第二节 当前高中《经济生活》课程作业设计中存在的问题 | 第24-25页 |
| 一、作业主题不明确且无针对性 | 第24-25页 |
| 二、作业内容量大重复 | 第25页 |
| 三、作业形式单一僵化 | 第25页 |
| 四、作业实施目标不明确 | 第25页 |
| 第三节 影响高中《经济生活》课程作业设计的原因分析 | 第25-27页 |
| 一、传统教学方式对作业设计的影响 | 第25页 |
| 二、高考指挥棒对作业设计的限制 | 第25-26页 |
| 三、教师能力对作业设计的束缚 | 第26-27页 |
| 第三章 优化高中《经济生活》课程作业设计对策 | 第27-39页 |
| 第一节 优化高中《经济生活》课程作业设计应遵循的原则 | 第27-28页 |
| 一、精选精挑原则 | 第27页 |
| 二、遵循学生个性化原则 | 第27页 |
| 三、体现教学生成性原则 | 第27-28页 |
| 四、敢于克服困难,突出重难点原则 | 第28页 |
| 第二节 优化高中《经济生活》课程作业设计的策略 | 第28-39页 |
| 一、加强巩固提升,注重针对性作业 | 第28-30页 |
| 二、倡导探索实践,体现开放性作业 | 第30页 |
| 三、优化课堂练习,突出趣味性作业 | 第30-31页 |
| 四、重视合作探究,实现协作性作业 | 第31-32页 |
| 五、尊重个性差异,设计层次性作业 | 第32-37页 |
| 六、注重培养能力,实施多元化作业 | 第37-39页 |
| 结论与设想 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
