| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-21页 |
| 1 理论基础 | 第11-12页 |
| 1.1 心理韧性动态模型 | 第11页 |
| 1.2 基本心理需要理论 | 第11-12页 |
| 2 焦虑的研究现状 | 第12-15页 |
| 2.1 焦虑的界定 | 第12-13页 |
| 2.2 焦虑对个体发展的消极影响 | 第13-14页 |
| 2.3 焦虑的影响因素 | 第14-15页 |
| 3 青少年焦虑与父母教养、基本心理需要满足、心理韧性的关系 | 第15-19页 |
| 3.1 父母教养与青少年焦虑的关系 | 第15-16页 |
| 3.2 父母教养、基本心理需要满足与焦虑的关系 | 第16-17页 |
| 3.3 父母教养、心理韧性与焦虑的关系 | 第17-18页 |
| 3.4 基本心理需要满足和心理韧性在父母教养与焦虑之间的多重中介作用 | 第18-19页 |
| 4 问题提出 | 第19-21页 |
| 第二部分 研究方法 | 第21-25页 |
| 1 研究对象 | 第21页 |
| 2 研究工具 | 第21-23页 |
| 2.1 父母教养问卷 | 第21-22页 |
| 2.2 基本心理需要满足量表 | 第22页 |
| 2.3 康纳-戴维森心理韧性量表 | 第22-23页 |
| 2.4 Spence广泛性焦虑症分量表 | 第23页 |
| 2.5 人口统计学变量 | 第23页 |
| 3 数据收集与统计分析 | 第23-25页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第25-30页 |
| 1 共同方法偏差检验 | 第25页 |
| 2 研究工具的测量学分析 | 第25-26页 |
| 2.1 所有研究工具的项目分析 | 第25页 |
| 2.2 所有研究工具的结构效度分析 | 第25-26页 |
| 2.3 所有研究工具的信度分析 | 第26页 |
| 3 主要变量的描述统计 | 第26-28页 |
| 4 主要变量的相关关系 | 第28页 |
| 5 基本心理需要满足和心理韧性的多重中介作用 | 第28-30页 |
| 第四部分 讨论 | 第30-36页 |
| 1 青少年父母教养、基本心理需要满足、心理韧性和焦虑的特点 | 第30-32页 |
| 2 青少年基本心理需要满足和心理韧性的链式中介作用 | 第32-34页 |
| 3 本研究的局限及未来研究的方向 | 第34-36页 |
| 第五部分 研究结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-43页 |
| 附录 研究工具 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
