| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 前言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-11页 |
| ·时代背景 | 第9-11页 |
| ·现实要求 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·“体教结合”释义 | 第12-13页 |
| 2 相关研究综述 | 第13-20页 |
| ·国外相关文献综述 | 第13-14页 |
| ·国内相关文献综述 | 第14-20页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·实地调研法 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21-22页 |
| ·个案研究法 | 第22页 |
| ·比较分析法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-33页 |
| ·省外普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”的调研 | 第23-27页 |
| ·江苏省南通中学与业余体育运动学校“体教结合”调研 | 第23-24页 |
| ·山东省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”调研 | 第24-25页 |
| ·湖南省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”调研 | 第25-27页 |
| ·省外调研结果小结 | 第27页 |
| ·省内普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”调研 | 第27-29页 |
| ·延安市宝塔区金盆湾中学与少儿业余体校“体教结合”调研 | 第27-28页 |
| ·宝鸡市麟游县镇头中学与少儿业余体校“体教结合”调研 | 第28页 |
| ·汉中市勉县三中与少儿业余体校“体教结合”调研 | 第28-29页 |
| ·陕西省普通中小学与业余运动学校“体教结合”办学模式及特点 | 第29-30页 |
| ·传统的“三集中”办学模式 | 第29页 |
| ·“一集中”或“二集中”办学模式 | 第29页 |
| ·“体教联合”办学模式 | 第29页 |
| ·“网点”培养模式 | 第29-30页 |
| ·陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”主要存在的问题 | 第30-33页 |
| ·县（区）级体育管理机构设置不利于普通中小学与业余体运动学校“体教结合”工作的开展 | 第30页 |
| ·地方政府领导的重视程度不够 | 第30-31页 |
| ·经费投入不足，现有场馆简陋，器材设施匮乏 | 第31页 |
| ·普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”过程中体教两部门资源整合不足 | 第31-32页 |
| ·教练员队伍专业水平不高，训练科学化水平偏低 | 第32-33页 |
| ·普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”过程中缺乏创新 | 第33页 |
| 5 陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”的结论与对策 | 第33-38页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·新时期陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”的发展模式建议 | 第33-35页 |
| ·新时期陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”的发展对策 | 第35-38页 |
| ·改革县（区）体育部门管理机构，促进普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”工作 | 第35页 |
| ·引起领导的充分重视 | 第35页 |
| ·各级体育、教育部门应建立普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”工作联席会议和督导制度 | 第35-36页 |
| ·加大对普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”经费投入力度 | 第36页 |
| ·进一步加大教练员培训、交流与培养力度 | 第36页 |
| ·进一步探索体育传统项目学校适用的“体教结合”办学体系 | 第36页 |
| ·改革现行竞赛制度 | 第36-37页 |
| ·重视科学选材、科学训练 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附件 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第43-44页 |
