| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 说长法的定义和理论基础 | 第14-18页 |
| 第二节 国内外对“说长法”输出在英语口语教学中的应用研究 | 第18-21页 |
| 第三节 小结 | 第21-24页 |
| 第三章 说长法应用于高职高专英语口语教学的研究 | 第24-32页 |
| 第一节 研究问题 | 第24页 |
| 第二节 研究对象 | 第24-25页 |
| 第三节 研究工具 | 第25页 |
| 第四节 研究过程 | 第25-26页 |
| 第五节 “说长法”的教学步骤 | 第26-27页 |
| 第六节 英语口语“说长法”课堂教学案例 | 第27-32页 |
| 第四章 结果与数据分析 | 第32-38页 |
| 第一节 调查问卷分析 | 第32-36页 |
| 第二节 前测口语与后测口语的数据分析 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与启示 | 第38-42页 |
| 第一节 本研究的发现 | 第38-39页 |
| 第二节 对高职高专院校英语口语教学的建议 | 第39-40页 |
| 第三节 本研究的局限性及对未来研究的建议 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-52页 |
| 附录1 英语口语调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录2 英语口语调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录3 英语口语水平前测 | 第46-48页 |
| 附录4 英语口语水平后测 | 第48-50页 |
| 附录5 评分标准 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-60页 |
| 致谢 | 第60页 |