| Abstract | 第4页 |
| Chinese Abstract | 第5-8页 |
| Introductions | 第8-9页 |
| Part Ⅰ Literature Review | 第9-13页 |
| 1.1 Definition of Language Transfer | 第9页 |
| 1.2 The Origin of Transfer | 第9-10页 |
| 1.3 Overseas Research and Findings | 第10-11页 |
| 1.4 Domestic Research and Findings | 第11-13页 |
| Part Ⅱ Present Situation of School Students’Writing | 第13-18页 |
| 2.1 Writing VS Composition | 第13页 |
| 2.2 Writing Requirement in Syllabus of NMET | 第13-14页 |
| 2.3 Error Analysis in Students’Writing | 第14-18页 |
| 2.3.1 The Concept of Error | 第14页 |
| 2.3.2 Error Analysis | 第14-18页 |
| Part Ⅲ Survey on School Composition Teaching & Learning | 第18-23页 |
| 3.1 The Subjects | 第18页 |
| 3.2 Questionnaire Designing and Data Collecting | 第18-19页 |
| 3.3 Data Analysis and Findings | 第19-23页 |
| 3.3.1 Outline of Composition Teaching | 第19-20页 |
| 3.3.2 The Teaching Approach Analysis | 第20-21页 |
| 3.3.3 Students’View of Writing | 第21-22页 |
| 3.3.4 Findings | 第22-23页 |
| Part Ⅳ Ways to Solve the Problems | 第23-29页 |
| 4.1 English-Chinese Syntax Contrast Composition Teaching | 第23页 |
| 4.2 Approaches Towards Positive and Negative Transfer | 第23-29页 |
| 4.2.1 The Contrast and Transfer of SOV between English and Chinese | 第23-24页 |
| 4.2.2 Chinese Run-on-entences VS Single, Compound or Complex Sentences | 第24-25页 |
| 4.2.3 Subject-verb Agreement in English | 第25-26页 |
| 4.2.4 The Position of Adverbial and Attributive in English and Chinese | 第26-29页 |
| Part Ⅴ Conclusion | 第29-30页 |
| References | 第30-32页 |
| Appendix A | 第32-34页 |
| Appendix B | 第34-36页 |
| Acknowledgement | 第36页 |
