博客在高职英语写作教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 研究意义 | 第10-12页 |
| 第2章 博客应用于高职英语写作的可行性分析 | 第12-25页 |
| 2.1 博客的特点及应用现状 | 第12-16页 |
| 2.1.1 博客的特点 | 第12页 |
| 2.1.2 博客应用现状 | 第12-16页 |
| 2.2 高职英语写作现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 学科特点分析 | 第16-17页 |
| 2.2.2 高职学生特点分析 | 第17页 |
| 2.2.3 教学现状分析 | 第17-19页 |
| 2.3 博客应用于高职英语写作教学的分析 | 第19-25页 |
| 2.3.1 博客应用于高职英语写作的优势 | 第19页 |
| 2.3.2 博客应用于高职英语写作的注意事项 | 第19-25页 |
| 第3章 博客在高职英语写作教学中的设计 | 第25-38页 |
| 3.1 总体设计思路 | 第26页 |
| 3.2 教学目标 | 第26-27页 |
| 3.3 学习者特征 | 第27页 |
| 3.4 教学媒体 | 第27-28页 |
| 3.5 教学任务 | 第28-29页 |
| 3.6 策略理论 | 第29-33页 |
| 3.6.1 教学策略 | 第29-31页 |
| 3.6.2 学习策略 | 第31-33页 |
| 3.7 教学模式 | 第33页 |
| 3.8 教学过程 | 第33-34页 |
| 3.9 教学评价 | 第34-38页 |
| 3.9.1 评价方法 | 第34-36页 |
| 3.9.2 评价标准 | 第36-38页 |
| 第4章 博客在高职英语写作中的教学实践 | 第38-57页 |
| 4.1 博客写作平台的前期准备 | 第38-43页 |
| 4.1.1 环境要求及平台介绍 | 第38-40页 |
| 4.1.2 博客写作平台的功能 | 第40-43页 |
| 4.2 教学案例 | 第43-57页 |
| 4.2.1 教学准备 | 第44-47页 |
| 4.2.2 教学过程 | 第47-56页 |
| 4.2.3 评价反馈 | 第56-57页 |
| 第5章 总结和讨论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
