任务型教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究--以河南省淮阳高中高一为例
| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 相关概念的界定和理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1.1 任务型教学模式的定义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 任务型教学模式的主要特点 | 第15-17页 |
| 2.1.3 任务型教学模式的基本原则 | 第17-18页 |
| 2.1.4 任务型阅读的三种阶段 | 第18-19页 |
| 2.1.5 任务型语言教学活动类型 | 第19页 |
| 2.2 任务型教学模式的相关理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 语言习得研究 | 第20页 |
| 2.2.2 心理语言学 | 第20-21页 |
| 2.2.3 社会建构理论 | 第21页 |
| 2.3 国内外关于任务型教学法的研究 | 第21-24页 |
| 2.3.1 任务型教学法在国外的研究 | 第21-22页 |
| 2.3.2 任务型教学法在国内的研究 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-28页 |
| 3.1 研究问题 | 第24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24页 |
| 3.3 研究方法 | 第24页 |
| 3.4 数据收集 | 第24-25页 |
| 3.5 研究过程 | 第25-28页 |
| 3.5.1 问卷 | 第25-26页 |
| 3.5.2 研究前测与后测 | 第26-28页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第28-44页 |
| 4.1 调查问卷Ⅰ分析 | 第28-33页 |
| 4.2 研究前测试与研究后测试结果的分析 | 第33-36页 |
| 4.2.1 研究前测试数据分析 | 第33-34页 |
| 4.2.2 研究后测数据结果分析 | 第34-36页 |
| 4.3 调查问卷Ⅱ分析 | 第36-38页 |
| 4.4 任务型教学模式应用案例 | 第38-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-50页 |
| 5.1 主要研究发现总结 | 第44-46页 |
| 5.2 研究的意义 | 第46-47页 |
| 5.3 研究局限性和进一步研究的建议 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A | 第52-54页 |
| 附录B | 第54-57页 |
