| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 友善与小学生家庭教育相关理论阐释 | 第11-23页 |
| 1.1 友善相关理论阐释 | 第11-19页 |
| 1.1.1 友善的概念界定 | 第11页 |
| 1.1.2 友善的理论渊源 | 第11-13页 |
| 1.1.3 友善提出的当代背景及其现代性内涵 | 第13-19页 |
| 1.2 小学生家庭教育相关理论阐释 | 第19-23页 |
| 1.2.1 家庭教育的概念 | 第19页 |
| 1.2.2 家庭教育的特点 | 第19-20页 |
| 1.2.3 小学生的心理特点 | 第20-23页 |
| 第二章 小学生家庭友善教育的概念、内容及方法 | 第23-31页 |
| 2.1 小学生家庭友善教育的概念 | 第23页 |
| 2.2 小学生家庭友善教育的基本内容 | 第23-25页 |
| 2.2.1 尊重教育 | 第23-24页 |
| 2.2.2 行为规范教育 | 第24页 |
| 2.2.3 爱心教育 | 第24-25页 |
| 2.2.4 环保教育 | 第25页 |
| 2.3 小学生家庭友善教育方法 | 第25-31页 |
| 2.3.1 对小学生友善道德和法律认知的培养 | 第25-27页 |
| 2.3.2 对小学生友善道德情感的培养 | 第27-28页 |
| 2.3.3 对小学生友善行为的塑造 | 第28-31页 |
| 第三章 小学生家庭友善教育存在的问题 | 第31-35页 |
| 3.1 家庭友善教育观念落后 | 第31页 |
| 3.2 部分家长自身素养不高 | 第31-32页 |
| 3.3 剧烈的社会环境变化对家庭友善教育带来挑战 | 第32-33页 |
| 3.4 家庭友善教育外援疲软 | 第33-35页 |
| 第四章 小学生家庭友善教育完善策略 | 第35-41页 |
| 4.1 更新小学生家长友善教育思想，彰显家庭友善教育地位 | 第35-37页 |
| 4.1.1 转变家长友善教育观念 | 第35-36页 |
| 4.1.2 提升家长友善教育素养 | 第36-37页 |
| 4.2 加强家庭与学校配合，促进小学生家庭友善教育的开展 | 第37-38页 |
| 4.2.1 发挥学校主导作用，加强家庭与学校合作观念 | 第37页 |
| 4.2.2 顺应时代发展潮流，丰富家庭与学校合作形式 | 第37-38页 |
| 4.3 整合社会资源，促进小学生家庭友善教育的发展 | 第38-41页 |
| 4.3.1 充分发挥媒体效应，优化家庭友善教育社会环境 | 第38页 |
| 4.3.2 充分利用社会资源，拓展家庭友善教育渠道 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
