| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第12-28页 |
| (一) 问题提出 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 实践价值 | 第13-14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-23页 |
| 1. 家庭经济 | 第14-17页 |
| 2. 社会资本 | 第17-21页 |
| 3. 家庭经济与社会资本的交叉 | 第21-23页 |
| (四) 概念界定 | 第23-26页 |
| 1. 本科生 | 第23-24页 |
| 2. 家庭经济水平 | 第24页 |
| 3. 社会资本 | 第24-26页 |
| (五) 研究框架 | 第26-28页 |
| 一、研究设计与数据处理 | 第28-50页 |
| (一) 研究对象 | 第28页 |
| (二) 研究假设 | 第28页 |
| (三) 研究方法 | 第28-30页 |
| (四) 研究变量 | 第30-31页 |
| 1. 控制变量的选取 | 第30页 |
| 2. 解释变量的选取 | 第30-31页 |
| 3. 因变量的选取 | 第31页 |
| (五) 研究工具 | 第31-32页 |
| 1. 维度划分 | 第31页 |
| 2. 题目来源 | 第31-32页 |
| 3. 题目得分 | 第32页 |
| (六) 预调查与数据处理 | 第32-33页 |
| 1. 预调查的实施 | 第32-33页 |
| 2. 数据收集整理 | 第33页 |
| (七) 问卷分析 | 第33-44页 |
| 1. 问卷一稿的项目分析与信度 | 第33-38页 |
| 2. 问卷二稿的项目分析与信度 | 第38-44页 |
| (八) 正式问卷 | 第44-50页 |
| 1. 问卷的效度 | 第44-49页 |
| 2. 问卷的信度 | 第49-50页 |
| 二、数据呈现与统计检验 | 第50-68页 |
| (一) 描述性分析 | 第50-53页 |
| 1. 调查对象样本的分布 | 第50-51页 |
| 2. 调查对象家庭经济水平的分布 | 第51-52页 |
| 3. 调查对象社会资本状况的分布 | 第52页 |
| 4. 不同家庭经济水平本科生的社会资本状况分布 | 第52-53页 |
| (二) 差异性分析 | 第53-59页 |
| 1. 不同自然信息本科生在社会资本状况上的差异 | 第53-57页 |
| 2. 不同家庭经济水平本科生在社会资本状况上的差异 | 第57-59页 |
| (三) 相关性分析 | 第59-61页 |
| 1. 本科生家庭经济水平与其社会资本状况的相关 | 第59-61页 |
| 2. 本科生家庭经济各维度与其社会资本各维度的相关 | 第61页 |
| (四) 回归分析 | 第61-68页 |
| 1. 本科生各自然变量对其社会资本状况的影响 | 第62-64页 |
| 2. 本科生家庭经济水平对其社会资本状况的影响 | 第64-68页 |
| 三、结论、建议与反思 | 第68-76页 |
| (一) 结论及其讨论 | 第68-71页 |
| 1. 不同家庭经济水平本科生社会资本状况存在显著差异 | 第68页 |
| 2. 本科生家庭经济水平对其社会资本状况存在显著影响 | 第68-70页 |
| 3. 家庭经济弱势本科生在社会资本的多个维度存在不足 | 第70-71页 |
| (二) 对策建议 | 第71-75页 |
| 1. 经济补偿家庭经济弱势本科生助其积累社会资本 | 第71-73页 |
| 2. 教育引导家庭经济弱势本科生社会资本积累意识 | 第73页 |
| 3. 多重举措提升家庭经济弱势本科生社会活动能力 | 第73-75页 |
| (三) 研究反思 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录一: 《本科生家庭经济水平与社会资本状况》调查问卷一稿 | 第80-83页 |
| 附录二: 《本科生家庭经济水平与社会资本状况》调查问卷二稿 | 第83-86页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
