| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Background of the research | 第12-13页 |
| 1.2 Significance and aim of the research | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Studies on Cooperative Learning | 第15-20页 |
| 2.1.1 Definition of cooperative learning | 第15-16页 |
| 2.1.2 Basic elements of cooperative learning | 第16-18页 |
| 2.1.3 Models of cooperative learning | 第18-20页 |
| 2.2 Studies on Reading | 第20-22页 |
| 2.2.1 Reading strategies in English class | 第20-22页 |
| 2.2.2 Models of reading | 第22页 |
| 2.3 Studies on cooperative learning in reading teaching | 第22-24页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第24-27页 |
| 3.1 Motivational theory | 第24页 |
| 3.2 Social interdependence theory | 第24页 |
| 3.3 Zone of proximal development theory | 第24-25页 |
| 3.4 Constructivist learning theory | 第25-27页 |
| Chapter 4 Research Design | 第27-46页 |
| 4.1 Research questions | 第27页 |
| 4.2 Subjects | 第27-28页 |
| 4.3 Instruments | 第28-30页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 4.3.2 Pre-test and post-test | 第29-30页 |
| 4.3.3 Interview | 第30页 |
| 4.4 Procedures | 第30-44页 |
| 4.4.1 Teaching procedures in control class | 第31-35页 |
| 4.4.2 Teaching procedures in experimental class | 第35-44页 |
| 4.5 Data collection | 第44-46页 |
| 4.5.1 Questionnaire | 第44页 |
| 4.5.2 Texts | 第44页 |
| 4.5.3 Interview | 第44-46页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第46-57页 |
| 5.1 Analysis of the questionnaire | 第46-53页 |
| 5.2 Analysis of the pre-test and post-test | 第53-55页 |
| 5.3 Analysis of the Interview | 第55-57页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第57-59页 |
| 6.1. Finding of the research | 第57页 |
| 6.2. Limitations of the research | 第57-58页 |
| 6.3 Suggestions on implementing | 第58-59页 |
| References | 第59-62页 |
| Appendix I Questionnaire | 第62-65页 |
| Appendix II Post-text paper | 第65-74页 |
| Appendix III Oral Interview | 第74-75页 |
| Acknowledgements | 第75页 |
