| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-16页 |
| 1.2 Aims and Significance of the Study | 第16-18页 |
| 1.2.1 Aims of the Study | 第16-17页 |
| 1.2.2 Significance of the Study | 第17-18页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-32页 |
| 2.1 The Relevant Theories | 第20-26页 |
| 2.1.1 Information Processing Model | 第20-24页 |
| 2.1.2 Learning Strategy Theory | 第24-26页 |
| 2.2 Note-taking in English Learning | 第26-32页 |
| 2.2.1 Definition of the Relevant Concepts | 第26页 |
| 2.2.2 Relevant Studies at Home and Abroad | 第26-32页 |
| Chapter Three Research Design | 第32-48页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instruments | 第33-38页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第34-36页 |
| 3.3.2 Tests | 第36-37页 |
| 3.3.3 Interviews | 第37-38页 |
| 3.4 Procedures | 第38-40页 |
| 3.5 Experiment | 第40-44页 |
| 3.5.1 Note-taking Instruction to the Experimental Class | 第40-44页 |
| 3.5.2 Treatment to the Control Class | 第44页 |
| 3.6 Data Analysis | 第44-48页 |
| 3.6.1 Data Analysis of the Tests | 第44-45页 |
| 3.6.2 Data Analysis of the Questionnaires | 第45-46页 |
| 3.6.3 Data Analysis of the Interviews | 第46-48页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第48-72页 |
| 4.1 The Current Situation of English Note-taking in Middle Schools | 第48-61页 |
| 4.1.1 Attitude to Note-taking | 第48-50页 |
| 4.1.2 Purpose to note-taking | 第50-52页 |
| 4.1.3 Format of Note-taking | 第52-53页 |
| 4.1.4 Content of Note-taking | 第53-54页 |
| 4.1.5 Attention Distribution of Note-taking | 第54-55页 |
| 4.1.6 Application of Notes | 第55-56页 |
| 4.1.7 Instruction of Note-taking | 第56-59页 |
| 4.1.8 Overall Status of the Different Note-taking Aspects | 第59-60页 |
| 4.1.9 Discussion on the Current English Note-taking Situation in Middle Schools | 第60-61页 |
| 4.2 The Effect of Note-taking Instruction on English Achievement | 第61-63页 |
| 4.2.1 Results of Students’ English Achievement in the Pretest | 第61页 |
| 4.2.2 Results of Students’ English Achievement in the Post-test | 第61-62页 |
| 4.2.3 Discussion on Students’ English Achievement after Note-taking Instruction | 第62-63页 |
| 4.3 The Effect of Note-taking Instruction on Students’ English Learning Attitude | 第63-72页 |
| 4.3.1 Students’ Cognition towards English Learning after Note-taking Instruction | 第64-66页 |
| 4.3.2 Students’ Affection towards English Learning after Note-taking Instruction | 第66-68页 |
| 4.3.3 Students’ Behavior towards English Learning after Note-taking Instruction | 第68-70页 |
| 4.3.4 Discussion on Students’ Attitude after Note-taking Instruction | 第70-72页 |
| Chapter Five Conclusion | 第72-76页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第72-73页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第73-75页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Future Studies | 第75-76页 |
| Bibliography | 第76-82页 |
| Appendix Ⅰ 2017年七年级入学测试 | 第82-90页 |
| Appendix Ⅱ 七年级第二次质量检测 | 第90-100页 |
| Appendix Ⅲ 初中学生做英语笔记的现状调查问卷 | 第100-104页 |
| Appendix IV 笔记指导对初中生英语学习态度影响的调查问卷 | 第104-106页 |
| Appendix V 初中英语笔记现状教师访谈提纲 | 第106-108页 |
| Appendix VI 笔记策略指导后关于学生英语学习态度的教师访谈提纲 | 第108-110页 |
| Appendix VII 初中英语笔记策略指导方案 | 第110-114页 |
| Appendix VIII 学生考后反思示例 | 第114-116页 |
| Acknowledgments | 第116-118页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第118页 |
