| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| （一）高等职业教育地位不断提高 | 第10页 |
| （二）高等教育改革的必然要求 | 第10-11页 |
| （三）高等职业院校面临加强学生人文素质教育的紧迫任务 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义：有利于丰富高等职业教育的人才培养理论 | 第11页 |
| （二）实践意义：有利于修订高等职业教育的人才培养的方案 | 第11-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-15页 |
| （一）人文素质教育理论阐释 | 第12-13页 |
| （二）高等职业院校开展学生人文素质教育的必要性和重要性研究 | 第13页 |
| （三）高等职业院校学生人文素质教育现状描述和原因分析 | 第13-15页 |
| （四）高等职业院校开展学生人文素质教育的研究及对策建议 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| （一）文献法 | 第15-16页 |
| （二）调查法 | 第16页 |
| （三）访谈法 | 第16页 |
| 五、研究思路 | 第16-18页 |
| 第二章 高等职业院校学生人文素质教育的概念及内容 | 第18-24页 |
| 一、高等职业院校学生人文素质教育的概念界定 | 第18-19页 |
| （一）人文的概念 | 第18页 |
| （二）人文素质的概念 | 第18页 |
| （三）人文素质教育的概念 | 第18-19页 |
| （四）高等职业院校学生人文素质教育 | 第19页 |
| 二、高等职业院校学生人文素质教育的内容 | 第19-21页 |
| （一）传授人文知识 | 第19-20页 |
| （二）培育人文素养 | 第20页 |
| （三）提高人文能力 | 第20-21页 |
| （四）塑造人文精神 | 第21页 |
| 三、高等职业院校学生人文素质教育的特点 | 第21-24页 |
| （一）高等职业院校学生群体具有特殊性 | 第21-22页 |
| （二）高等职业院校学生的学习形式多样化 | 第22页 |
| （三）高等职业院校学生的培养偏向职业化 | 第22-24页 |
| 第三章 高等职业院校学生人文素质教育现状及问题分析 | 第24-38页 |
| 一、调查情况 | 第24页 |
| 二、高等职业院校学生人文素质教育存在的问题 | 第24-31页 |
| （一）学生存在的问题 | 第24-27页 |
| （二）学校存在的问题 | 第27-31页 |
| 三、原因分析 | 第31-38页 |
| （一）学生层面 | 第31-34页 |
| （二）学校层面 | 第34-38页 |
| 第四章 加强高等职业院校学生人文素质教育的对策建议 | 第38-46页 |
| 一、树立正确的教育理念 | 第38-39页 |
| （一）摒弃错误的办学观和价值观 | 第38页 |
| （二）树立“职业人”观念 | 第38-39页 |
| 二、健全制度，为学生人文素质教育提供保障 | 第39-41页 |
| （一）健全人文素质教育机构机制 | 第39页 |
| （二）将人文素质教育纳入教学质量考核评价体系 | 第39-40页 |
| （三）完善学生人文素质教育激励体制 | 第40-41页 |
| 三、多措并举，全方位开展学生人文素质教育工作 | 第41-46页 |
| （一）健全课程体系建设 | 第41-43页 |
| （二）努力促进专业教学与人文教育的融合 | 第43-44页 |
| （三）开展言传身教的“全员育人” | 第44页 |
| （四）提高师资水平和人文素质能力 | 第44-45页 |
| （五）从学生的根本利益出发，体现人文关怀 | 第45-46页 |
| 第五章 讨论与结论 | 第46-48页 |
| 一、主要研究结论 | 第46页 |
| 二、研究创新 | 第46页 |
| 三、不足之处及后续研究的可能性 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录：学生人文素质情况调查问卷和访谈提纲 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
