| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.2.1 啦啦操运动的概念 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 当前我国高校啦啦操运动的开展现状研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 普通高校开设啦啦操课程的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.5 啦啦操在高校的推广 | 第18-19页 |
| 1.2.6 高校新兴体育运动项目课程的开展 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第22-23页 |
| 2.2.4 实地观察法 | 第23页 |
| 2.2.5 实验法 | 第23页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.7 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-56页 |
| 3.1 高校女生公共体育课程推广花球啦啦操教学的必要性分析 | 第24-32页 |
| 3.1.1 高校公共体育课推广花球啦啦操教学可有效提高学生身体素质水平 | 第25-28页 |
| 3.1.2 高校公共体育课推广花球啦啦操教学是进一步贯彻实施高校体育课程改革的需要 | 第28-29页 |
| 3.1.3 高校公共体育课推广花球啦啦操教学是广泛开展阳光体育运动的需要 | 第29-30页 |
| 3.1.4 高校公共体育课推广花球啦啦操教学是丰富校园体育文化、促进校园健身操推广的需要 | 第30-31页 |
| 3.1.5 高校公共体育课程推广花球啦啦操教学是学校推进素质教育、培养全面发展的综合性人才的需要 | 第31-32页 |
| 3.2 高校女生公共体育课开设花球啦啦操课程的情况分析－－以张家口学院为例 | 第32-39页 |
| 3.2.1 张家口学院花球啦啦操课程的开设情况分析 | 第32页 |
| 3.2.2 张家口学院花球啦啦操课所用教学场地、器材分析 | 第32-33页 |
| 3.2.3 张家口学院花球啦啦操教学教师情况分析 | 第33-34页 |
| 3.2.4 张家口学院花球啦啦操课程的教学内容分析 | 第34页 |
| 3.2.5 张家口学院教师在花球啦啦操课程所用教学方法分析 | 第34-35页 |
| 3.2.6 张家口学院女大学生在花球啦啦操课上的学习态度分析 | 第35-37页 |
| 3.2.7 张家口学院花球啦啦操课程的教学效果分析 | 第37-38页 |
| 3.2.8 缺乏完善的课程体系 | 第38-39页 |
| 3.3 高校女生公共体育课推广花球啦啦操教学的可行性因素分析 | 第39-46页 |
| 3.3.1 花球啦啦操在高校的发展趋势 | 第39-40页 |
| 3.3.2 高校女生对花球啦啦操的认知情况分析 | 第40-42页 |
| 3.3.3 高校女生对学校体育课程推广花球啦啦操教学的态度及兴趣分析 | 第42-44页 |
| 3.3.4 体育教师对高校女生公共体育课开设花球啦啦操课程的态度及意见分析 | 第44-45页 |
| 3.3.5 高校女生公共体育课推广花球啦啦操教学具有可行性 | 第45-46页 |
| 3.4 高校女生公共体育课推广花球啦啦操教学的对策 | 第46-48页 |
| 3.4.1 增强学校领导对花球啦啦操的重视 | 第46-47页 |
| 3.4.2 建立校园啦啦操网页 | 第47页 |
| 3.4.3 以多种形式对啦啦操进行宣传 | 第47页 |
| 3.4.4 加强花球啦啦操教学的师资力量 | 第47-48页 |
| 3.5 高校花球啦啦操教学的课程构建研究 | 第48-56页 |
| 3.5.1 课程的指导思想 | 第48页 |
| 3.5.2 课程的教学目标 | 第48-49页 |
| 3.5.3 课程的教学计划 | 第49-54页 |
| 3.5.4 课程的教学评价 | 第54-56页 |
| 4 结论与建议 | 第56-58页 |
| 4.1 结论 | 第56页 |
| 4.2 建议 | 第56-58页 |
| 5 致谢 | 第58-59页 |
| 6 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-75页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第75页 |
