| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-24页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-21页 |
| 四、研究思路及方法 | 第21-24页 |
| 第一章 心理资本、大五人格与大学生择业观的理论概述 | 第24-32页 |
| 第一节 心理资本的概述 | 第24-26页 |
| 一、心理资本相关概念界定 | 第24-26页 |
| 二、心理资本的构成要素 | 第26页 |
| 第二节 大五人格的概述 | 第26-27页 |
| 一、大五人格的内涵 | 第26页 |
| 二、大五人格的构成 | 第26-27页 |
| 第三节 大学生择业观的概述 | 第27-31页 |
| 一、大学生择业观的涵义 | 第27-28页 |
| 二、大学生择业观的构成要素 | 第28-30页 |
| 三、大学生择业观的作用 | 第30-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第二章 心理资本、大五人格对大学生择业观影响的现状调查与分析 | 第32-50页 |
| 第一节 研究设计 | 第32-35页 |
| 一、研究假设 | 第32页 |
| 二、研究对象 | 第32-34页 |
| 三、研究工具 | 第34-35页 |
| 第二节 大学生择业观统计分析 | 第35-42页 |
| 一、大学生择业观问卷的信效度分析 | 第35-38页 |
| 二、大学生择业观的整体情况 | 第38-39页 |
| 三、大学生择业观的差异性分析 | 第39-42页 |
| 第三节 心理资本、大五人格对大学生择业观的影响分析 | 第42-49页 |
| 一、心理资本与大学生择业观的相关分析 | 第43页 |
| 二、心理资本与大学生择业观的回归分析 | 第43-44页 |
| 三、大五人格与大学生择业观的相关分析 | 第44-45页 |
| 四、大五人格与大学生择业观的回归分析 | 第45-47页 |
| 五、心理资本、大五人格对大学生择业观的路径分析 | 第47-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 第三章 引导大学生树立科学择业观的教育对策 | 第50-58页 |
| 第一节 加强高校中的大学生择业观教育 | 第50-52页 |
| 一、明确高校中择业观教育的价值理念 | 第50-51页 |
| 二、开展职业生涯规划教育课程 | 第51-52页 |
| 三、完善大学生择业服务体系 | 第52页 |
| 第二节 加强大学生心理资本的开发 | 第52-54页 |
| 一、设立择业阶段性目标 | 第53页 |
| 二、采用引导--激发--鼓励式的教学设计 | 第53-54页 |
| 三、提升大学生自我效能感 | 第54页 |
| 第三节 健全大学生的人格特质 | 第54-57页 |
| 一、重塑具有适应社会发展的人格特质 | 第55页 |
| 二、加强理性指导和调控情绪的能力 | 第55-56页 |
| 三、完善不断探索未知和创造的能力 | 第56页 |
| 四、培养严谨的职业道德与敬业精神 | 第56-57页 |
| 本章小结 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录一 大五人格问卷 | 第64-68页 |
| 附录二 心理资本问卷 | 第68-69页 |
| 附录三 大学生择业观调查问卷 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第72页 |
