| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的现状 | 第9-13页 |
| 1.3 研究的内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的方法 | 第14-15页 |
| 第2章 中学中国新诗有效教学概述 | 第15-23页 |
| 2.1 中国新诗的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 新诗的基本内涵 | 第15页 |
| 2.1.2 新诗的发展历程 | 第15-16页 |
| 2.2 中学新诗教学的内容与意义 | 第16-19页 |
| 2.2.1 中学新诗教学的内容 | 第16-18页 |
| 2.2.2 中学新诗教学的意义 | 第18-19页 |
| 2.3 有效教学的内涵 | 第19-21页 |
| 2.3.1 有效教学的理念 | 第19-20页 |
| 2.3.2 有效教学的特征 | 第20页 |
| 2.3.3 有效学习的基本要素 | 第20-21页 |
| 2.4 中学新诗有效教学的内涵 | 第21-23页 |
| 2.4.1 中学新诗有效教学的概念 | 第21页 |
| 2.4.2 中学新诗有效教学的必要条件 | 第21-22页 |
| 2.4.3 中学新诗有效教学的原则 | 第22-23页 |
| 第3章 中学新诗教学的现状及其中存在问题的原因分析 | 第23-29页 |
| 3.1 中学新诗教学的现状——缺乏有效性 | 第23-25页 |
| 3.2 中学新诗教学缺乏有效性的原因 | 第25-29页 |
| 3.2.1 因教学目标定位宽泛而无效 | 第25-26页 |
| 3.2.2 因教学内容取舍不当而无效 | 第26页 |
| 3.2.3 因教学活动走过场而无效 | 第26-29页 |
| 第4章 中学新诗有效教学的策略探究 | 第29-45页 |
| 4.1 选择合理的教学内容 | 第29-34页 |
| 4.1.1 明确语文课程标准的要求 | 第29-30页 |
| 4.1.2 全面辩证地分析教材 | 第30-34页 |
| 4.2 培养学生的新诗鉴赏能力 | 第34-37页 |
| 4.2.1 激发学生想象力,感悟新诗的意象美 | 第34-35页 |
| 4.2.2 发挥学生主动性,探究新诗的主体性 | 第35页 |
| 4.2.3 引导学生结合资料,体会新诗的时代意义 | 第35-36页 |
| 4.2.4 帮助学生分析诗歌结构,体味新诗的内涵 | 第36-37页 |
| 4.3 改善中学新诗的教学进程 | 第37-45页 |
| 4.3.1 营造诗意氛围,关注教学情境的创设 | 第37-38页 |
| 4.3.2 以读促学,发挥诵读在教学中的关键作用 | 第38-39页 |
| 4.3.3 采取多种形式,突破新诗创作教学的难点 | 第39-41页 |
| 4.3.4 创新开发方式,深度发掘课程资源 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第51页 |