| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-13页 |
| （一）小学生养成教育的推行是做好德育工作的需要 | 第10页 |
| （二）小学生养成教育是学生形成正确的政治思想观念的需要 | 第10-11页 |
| （三）小学生养成教育是建设有中国特色社会主义现代化事业的需要 | 第11页 |
| （四）小学生养成教育的推行是其自身发展的需要 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| （一）研究的理论意义 | 第13页 |
| （二）研究的实践意义 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-16页 |
| （一）国外学者对养成教育的相关研究 | 第14-15页 |
| （二）国内学者对养成教育的相关研究 | 第15-16页 |
| 四、主要概念界定 | 第16-18页 |
| （一）养成教育的定义 | 第16-17页 |
| （二）养成教育的构成要素 | 第17页 |
| （三）习惯的概念 | 第17-18页 |
| （四）养成的概念 | 第18页 |
| 第二章 研究方法与研究过程 | 第18-20页 |
| 一、研究方法 | 第18-19页 |
| （一）文献研究法 | 第18页 |
| （二）问卷调查法 | 第18-19页 |
| （三）访谈调查法 | 第19页 |
| 二、研究过程 | 第19-20页 |
| 第三章 大连开发区小学生养成教育现状的调查与分析 | 第20-31页 |
| 一、调查问卷的设计与分析 | 第20页 |
| （一）调查对象 | 第20页 |
| （二）调查内容 | 第20页 |
| 二、大连开发区城区小学养成教育现状的调查结果 | 第20-26页 |
| （一）通过调查问卷法对大连开发区城区小学生良好习惯养成现状调查 | 第21-24页 |
| 1.小学生良好习惯养成情况（学校表现部分） | 第21-22页 |
| 2.小学生良好习惯养成情况调查（家庭表现部分） | 第22-23页 |
| 3.小学生良好习惯养成情况调查（社会表现部分） | 第23页 |
| 4.小学生良好习惯养成总体情况 | 第23-24页 |
| （二）通过访谈调查法对大连开发区城区小学养成教育实施现状调查 | 第24-26页 |
| 1.对小学养成教育理论的了解 | 第24-25页 |
| 2.小学生养成教育的实施方法 | 第25-26页 |
| 三、大连开发区小学生养教育现状问题及分析 | 第26-31页 |
| （一）大连开发区小学生养成教育存的分问题 | 第26-27页 |
| 1．对小学生养成教育的认识存在问题 | 第26-27页 |
| 2．对小学生养成教育的实施方法存在问题 | 第27页 |
| 3．对小学生养成教育的评价存在问题 | 第27页 |
| 4．对小学生养成教育的主动性存在问题 | 第27页 |
| （二）大连开发区小学生养成教育存在问题分析 | 第27-31页 |
| 1．学生个体对养成教育的影响 | 第28页 |
| 2．教师对养成教育的影响 | 第28页 |
| 3．学校对养成教育的影响 | 第28-29页 |
| 4．家庭对养成教育的影响 | 第29页 |
| 5．社会对养成教育的影响 | 第29-31页 |
| 第四章 强化开发区小学生养成教育的策略 | 第31-38页 |
| 一、学校：科学打造小学生养成教育体系 | 第31-35页 |
| （一）深化理念提高认识，为养成教育夯实养成教育基础 | 第31-32页 |
| 1．打造学习性的师资队伍 | 第31-32页 |
| 2．健全管理机制为基础，实现养成教育规范化 | 第32页 |
| （二）端正态度调整心态，为养成教育提供持续动力 | 第32-33页 |
| 1．让养成教育的目标真正融入到教育目标中去 | 第33页 |
| 2．教师要端正态度将养成教育真正融入到日常教育、教学活动中去 | 第33页 |
| （三）搭建多样平台，为养成教育提供助力 | 第33-35页 |
| 1．以校园文化建设为契机 | 第33-34页 |
| 2．重视常规教育，搞好特色教育 | 第34-35页 |
| （四）完善评价体系，给学生准确定位 | 第35页 |
| 二、家庭：将养成教育放在本位 | 第35-36页 |
| （一）重视孩子的养成教育，全面培养孩子 | 第35-36页 |
| （二）注意言行，营造良好的家庭氛围 | 第36页 |
| 三、社会：重视养成教育，提供正确导向 | 第36-38页 |
| （一）注重监督，为小学生提供良好的养成教育环境 | 第36-37页 |
| （二）加强社会与学校的合作，提供更多的实践机会 | 第37-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
