ABSTRACT | 第6-7页 |
摘要 | 第8-12页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第12-16页 |
1.1 Background of the Study | 第12-14页 |
1.2 Purpose of the Study | 第14页 |
1.3 Significance of the Study | 第14-15页 |
1.4 Outline of the Study | 第15-16页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-28页 |
2.1 Reading | 第16-20页 |
2.1.1 Definition of Reading | 第16-17页 |
2.1.2 Models of Reading | 第17-19页 |
2.1.3 Studies on English Reading Teaching | 第19-20页 |
2.2 Discourse Analysis | 第20-25页 |
2.2.1 Definitions of Discourse and Discourse Analysis | 第20-22页 |
2.2.2 Relevant Theories of Discourse Analysis | 第22-25页 |
2.3 Instructional Design | 第25-28页 |
2.3.1 Definition of Instructional Design | 第25-26页 |
2.3.2 Models of Instructional Design | 第26-28页 |
CHAPTER THREE A CASE STUDY ON INSTRUCTIONAL DESIGN | 第28-52页 |
3.1 Preparation for Instructional Design | 第28-32页 |
3.1.1 Participants | 第28-29页 |
3.1.2 Instrument | 第29-30页 |
3.1.3 Data Collection | 第30页 |
3.1.4 Data Analysis and Discussion | 第30-32页 |
3.2 Analysis of Instructional Elements | 第32-36页 |
3.2.1 Analysis of Learners | 第32-33页 |
3.2.2 Analysis of Learning Needs | 第33-34页 |
3.2.3 Analysis of Learning Content | 第34-36页 |
3.3 Design of Instructional Strategy | 第36-37页 |
3.4 Design of Instructional Technology | 第37页 |
3.5 Design of Instructional Procedures | 第37-52页 |
CHAPTER FOUR A SURVEY ON INSTRUCTIONAL DESIGN | 第52-59页 |
4.1 Evaluation from Teachers | 第53-55页 |
4.1.1 Advantages of the instructional design | 第53-54页 |
4.1.2 Disadvantages of the instructional design | 第54页 |
4.1.3 Suggestions | 第54-55页 |
4.2 Evaluation from Students | 第55-56页 |
4.3 Reflection from Author | 第56-59页 |
4.3.1 Arrangement of Time | 第56-57页 |
4.3.2 Application of Theories | 第57页 |
4.3.3 Achievement of Objectives | 第57-59页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第59-63页 |
5.1 Major Findings | 第59-60页 |
5.2 Implications | 第60-61页 |
5.3 Limitations | 第61-62页 |
5.4 Suggestions for Future Study | 第62-63页 |
REFERENCES | 第63-65页 |
中文参考文献 | 第65-66页 |
APPENDICES | 第66-71页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第71页 |