| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 摘要 | 第9-15页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第15-22页 |
| 1.1 Research Background | 第15-18页 |
| 1.1.1 The Importance of Vocabulary in EFL | 第15-16页 |
| 1.1.2 The Importance of Vocabulary for Chinese Students | 第16-17页 |
| 1.1.3 Problems in Current Vocabulary Teaching | 第17-18页 |
| 1.2 Significance & Purpose | 第18-20页 |
| 1.2.1 Significance | 第18-19页 |
| 1.2.2 Purpose | 第19-20页 |
| 1.3 Research Questions | 第20页 |
| 1.4 Organization of the Dissertation | 第20-22页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第22-39页 |
| 2.1 Schema Theory | 第22-24页 |
| 2.1.1 The Definition of Schema Theory | 第22页 |
| 2.1.2 The Features of Schema Theory | 第22-24页 |
| 2.2 Memory Theory | 第24-26页 |
| 2.3 Internal Lexicon | 第26-28页 |
| 2.3.1 Lexical Access | 第27页 |
| 2.3.2 Factors that Influence Lexical Access | 第27-28页 |
| 2.4 Vocabulary Learning Strategies | 第28-32页 |
| 2.4.1 Types of Vocabulary Learning Strategies | 第28-30页 |
| 2.4.2 Studies of Vocabulary Learning Strategies | 第30-32页 |
| 2.5 Word Association Strategies | 第32-39页 |
| 2.5.1 Definition and Classification | 第32-34页 |
| 2.5.2 Application to Vocabulary Learning | 第34-39页 |
| CHAPTER THREE METHDOLOGY | 第39-50页 |
| 3.1 Objectives | 第39页 |
| 3.2 Participants | 第39-40页 |
| 3.3 Teaching Materials | 第40页 |
| 3.4 Instruments | 第40-43页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第40-41页 |
| 3.4.2 Tests and Dictations | 第41-42页 |
| 3.4.3 Interviews | 第42页 |
| 3.4.4 Classroom Observation | 第42-43页 |
| 3.5 Procedure | 第43-50页 |
| 3.5.1 Plan | 第43页 |
| 3.5.2 Intervention | 第43-50页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第50-75页 |
| 4.1 Results and Discussion on Research Question One | 第50-59页 |
| 4.1.1 Results and Discussion on Students’Attitude | 第50-53页 |
| 4.1.2 Results and Discussion on Students’ Vocabulary Level | 第53-55页 |
| 4.1.3 Results and Discussion on Students’ Existing Problems | 第55-57页 |
| 4.1.4 Results and Discussion on Present Situation of Strategy Use | 第57-59页 |
| 4.1.5 Summary | 第59页 |
| 4.2 Results and Discussion on Research Question Two | 第59-64页 |
| 4.2.1 Data from Dictations | 第59-62页 |
| 4.2.2 Data from Vocabulary Test | 第62-63页 |
| 4.2.3 Data from Classroom Observation | 第63-64页 |
| 4.2.4 Summary | 第64页 |
| 4.3 Results and Discussion on Research Question Three | 第64-66页 |
| 4.3.1 Data from the Vocabulary Test | 第64-65页 |
| 4.3.2 Data from Interview Two | 第65-66页 |
| 4.3.3 Summary | 第66页 |
| 4.4 Results and Discussion on Research Question Four | 第66-75页 |
| 4.4.1 Results and Discussion on Attitude | 第66-70页 |
| 4.4.2 Results and Discussion on Students’Awareness of Strategy Use | 第70-73页 |
| 4.4.3 Summary | 第73-75页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第75-80页 |
| 5.1 Major Findings | 第75-76页 |
| 5.2 Implications | 第76-78页 |
| 5.2.1 Implications for Teachers and Educators | 第76-78页 |
| 5.2.2 Implications for Students and Learners | 第78页 |
| 5.3 Suggestions for Further Study | 第78-79页 |
| 5.4 Limitations | 第79-80页 |
| REFERENCES | 第80-84页 |
| APPENDIXES | 第84-102页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第102页 |
