| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 致谢 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-14页 |
| Abbreviation | 第14-15页 |
| 1 Introduction | 第15-19页 |
| 1.1 Research Background | 第15-16页 |
| 1.2 Research Significance | 第16-17页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第17-19页 |
| 2 Literature Review | 第19-32页 |
| 2.1 Literature Review on L2MSS Abroad | 第19-22页 |
| 2.2 Literature Review on L2MSS at Home | 第22-25页 |
| 2.3 Literature Review on Language Anxiety Home and Abroad | 第25-27页 |
| 2.4 Studies on Autonomous Learning Behavior Home and Abroad | 第27-29页 |
| 2.5 The Limitation of Existing Related Research | 第29-32页 |
| 3 Theoretical Framework | 第32-37页 |
| 3.1 Theoretical background of L2MSS | 第32-33页 |
| 3.2 Framework of L2MSS | 第33-35页 |
| 3.3 Autonomous Learning Behavior | 第35-36页 |
| 3.4 Second Language Anxiety | 第36-37页 |
| 4 Research Design | 第37-52页 |
| 4.1 Methodology | 第37页 |
| 4.2 Research Subjects | 第37-38页 |
| 4.3 Data Collection | 第38页 |
| 4.4 Research Questions and Hypothetical Model Designing | 第38-40页 |
| 4.5 Research Tools | 第40-43页 |
| 4.6 Validity Analyses of Questionnaire | 第43-47页 |
| 4.7 Reliability Analyses | 第47-49页 |
| 4.8 Convergent Validity Analyses | 第49-50页 |
| 4.9 Correlation Analysis and Discriminant Validity | 第50-52页 |
| 5 Verification of Hypothetical Model | 第52-57页 |
| 5.1 Related Statistical Indicators | 第52-54页 |
| 5.2 Sample Path Coefficients of Grade 2014 | 第54-55页 |
| 5.3 Sample Path Coefficients of Grade 2015 | 第55-57页 |
| 6 Results and Discussion | 第57-67页 |
| 6.1 The Results of Path Correlation Coefficients | 第57-64页 |
| 6.2 Variable Differences in Different Grades | 第64-67页 |
| 7 Conclusions | 第67-71页 |
| 7.1 Major Findings | 第67-68页 |
| 7.2 Pedagogical Implications | 第68-70页 |
| 7.3 Limitations and Suggestions for Further Studies | 第70-71页 |
| Bibliography | 第71-77页 |
| Appendix | 第77-79页 |
| Author’s Resume | 第79-81页 |
| Thesis Data Collection | 第81页 |
