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微信公众平台在普通高校健美操选修课教学组织中的运用研究

摘要第5-6页
abstract第6-7页
1 前言第11-18页
    1.1 选题背景第11-12页
        1.1.1 教学信息化的现实性需求第11页
        1.1.2 微信具有良好的应用前景第11-12页
    1.2 研究目的与意义第12-13页
        1.2.1 研究的目的第12页
        1.2.2 研究的意义第12-13页
    1.3 文献综述第13-18页
        1.3.1 国内微信平台在教学中的应用现状第13-15页
        1.3.2 国内微信平台在体育教学中的应用现状第15-17页
        1.3.3 国内微信平台在健美操教学中的应用现状第17-18页
2 研究对象与研究方法第18-26页
    2.1 研究对象第18页
    2.2 研究方法第18-26页
        2.2.1 文献资料法第18页
        2.2.2 问卷调查法第18-20页
        2.2.3 专家访谈法第20-21页
        2.2.4 教学实验法第21-25页
        2.2.5 数理统计法第25页
        2.2.6 逻辑分析法第25-26页
3 微信公众平台设计与实施第26-47页
    3.1 微信公众平台设计前期分析第26-29页
        3.1.1 学习者基本情况分析第26页
        3.1.2 微信使用现状分析第26-28页
        3.1.3 学生学习参与度与需求分析第28-29页
        3.1.4 实施条件分析第29页
    3.2 微信公众平台搭建第29-32页
    3.3 微信公众平台模块设计第32-38页
        3.3.1 课前预习模块设计第33-35页
        3.3.2 课中教学模块设计第35-36页
        3.3.3 复习与考核模块设计第36-38页
    3.4 基于微信公众平台健美操课程教学实施第38-47页
        3.4.1 课前预习模块实施第38-41页
        3.4.2 课中教学模块实施第41-44页
        3.4.3 复习与考核模块实施第44-47页
4 结果与分析第47-62页
    4.1 实验前学生的基本情况第47-49页
        4.1.1 实验前学生对健美操的了解情况分析第47-48页
        4.1.2 实验前学生对健美操情感态度分析第48页
        4.1.3 实验前学生身体素质指标测试的结果与分析第48-49页
    4.2 实验后学生身体素质测试指标对比分析第49-51页
        4.2.1 实验组与对照组学生基本身体素质指标的对比分析第49-50页
        4.2.2 实验组与对照组学生专项身体素质指标的对比分析第50-51页
    4.3 实验后学生对健美操掌握情况对比分析第51-53页
        4.3.1 实验组与对照组学生理论知识掌握情况分析第51页
        4.3.2 实验组与对照组学生对技术动作学习效率的对比分析第51-53页
    4.4 实验后学生对健美操情感态度的对比分析第53-56页
        4.4.1 学生课堂学习兴趣对比分析第53-54页
        4.4.2 健美操课堂学习氛围对比分析第54页
        4.4.3 学生团队协作意识对比分析第54-55页
        4.4.4 学生自主学习创新能力对比分析第55-56页
    4.5 实验后学生的技评成绩的统计与分析第56-58页
        4.5.1 学生成套动作完成情况测试统计与分析第56页
        4.5.2 学生的艺术表现测试统计与分析第56-57页
        4.5.3 学生的自编动作测试统计与分析第57-58页
    4.6 微信公众平台使用满意度调查第58-62页
        4.6.1 微信公众平台使用方便度调查第59-60页
        4.6.2 微信公众平台模块设计满意度调查第60-61页
        4.6.3 微信公众平台教学效果满意度调查第61页
        4.6.4 继续使用微信公众平台学习态度调查第61-62页
5 结论与建议第62-64页
    5.1 结论第62页
    5.2 建议第62-64页
6 参考文献第64-66页
7 致谢第66-67页
附录A 实验问卷(一)第67-70页
附录B 实验问卷(二)第70-72页
附录C 实验问卷(三)第72-75页
附录D 效度检验专家评价表第75-78页
附录E 专家访谈提纲第78-79页
附录F 实验前指标的筛选第79-81页
附录G 考核评分要求第81-82页
附录H 教案节选第82-84页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第84页

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