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交互式阅读理论指导下的大学英语精读教学

ABSTRACT第5-4页
中文摘要第4-8页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第8-9页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第9-17页
    2.1 BOTTOM-UP MODEL第9-10页
    2.2 TOP-DOWN MODEL第10页
    2.3 INTERACTIVE MODEL第10-15页
        2.3.1 The Rumelhart Model第12-13页
        2.3.2 The Stanovich Model/Interactive Compensatory Model第13页
        2.3.3 Schema Theory第13-15页
    2.4 INTERACTIVE MODEL AND ESL READING第15-16页
    2.5 CHAPTER REVIEW第16-17页
CHAPTER THREE APPLICATION OF INTERACTIVE READING MODEL第17-44页
    3.1 THE COLLEGE INTENSIVE READING CLASS FOR THE NON-MAJORS第17-18页
    3.2 TEACHER'S ROLE IN THE INTENSIVE READING CLASS第18-20页
    3.3 STUDENT'S ROLE IN THE INTENSIVE READING CLASS第20-21页
    3.4 CURRENT SITUATION OF THE INTENSIVE READING CLASS FOR NON-ENGLISH MAJORS第21-23页
    3.5 APPLICATION OF INTERACTIVE STRATEGIES AND SKILLS TO THE CLASS第23-24页
    3.6 SOME POTENTIALLY USEFUL INTERACTIVE STRATEGIES AND SKILLS第24-43页
        3.6.1 Building Up Background Knowledge第25-27页
        3.6.2 Activating Background Knowledge第27-33页
        3.6.3 Application of Interactive Model in Word Attacking第33-40页
        3.6.4 Application of Interactive Model at the Sentence Level第40-42页
        3.6.5 Retelling, Summarizing and Evaluation第42-43页
    3.7 CHAPTER REVIEW第43-44页
CHAPTER FOUR AN INTERACTIVE READING MODEL BASED INTENSIVE READING CLASS第44-49页
CHAPTER FIVE THE STUDY第49-57页
    5.1 CONTEXT OF THE STUDY第49-50页
    5.2 THE EXPERIMENT第50页
    5.3 METHOD第50-52页
        5.3.1 Subjects第50-51页
        5.3.2 Materials第51页
        5.3.3 Procedures第51-52页
    5.4 RESULTS第52-57页
        5.4.1 Language Proficiency Development第52-54页
        5.4.2 Reading Proficiency Development第54-55页
        5.4.3 Vocabulary Improvement第55-57页
CHAPTER SIX CONCLUSION第57-59页
ACKNOWLEDGEMENTS第59-60页
REFERENCES第60-64页
APPENDIX第64-75页
    1 大学英语精读情况调查表(教师问卷)第64-66页
    2 大学英语精读情况调查表(学生问卷)第66-68页
    3 Reading Material第68-70页
    4 Table of Students' Scores第70-72页
    5 Text第72-75页
    6 Multi-Media Courseware第75页

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