| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 现实意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 异地高考政策形成的原因 | 第11页 |
| (二) 异地高考进程中遇到的障碍与质疑 | 第11-12页 |
| (三) 对解决异地高考问题提出建议方面 | 第12-13页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第13页 |
| (一) 研究思路 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13页 |
| 五、核心概念界定 | 第13-15页 |
| (一) 异地高考 | 第13-14页 |
| (二) 异地高考与高考移民的区别 | 第14-15页 |
| (三) 教育政策认同 | 第15页 |
| 六、主要研究内容 | 第15-17页 |
| 第二章 云南省异地高考政策分析 | 第17-21页 |
| 一、云南省异地高考政策内容分析 | 第17-18页 |
| (一) 符合条件考生根据情况就地高考 | 第17-18页 |
| (二) 对不符合条件的异地考生及时做好回流工作 | 第18页 |
| 二、云南省异地高考政策特点分析 | 第18-21页 |
| (一) 家长准入条件 | 第18-19页 |
| (二) 学生准入条件 | 第19页 |
| (三) 报考院校类型 | 第19-20页 |
| (四) 不符合准许条件 | 第20-21页 |
| 第三章 云南省异地高考政策认同度的调查分析 | 第21-36页 |
| 一、研究目的 | 第21页 |
| 二、调查问卷与访谈内容的设置 | 第21-22页 |
| (一) 问卷设计 | 第21-22页 |
| (二) 访谈设计 | 第22页 |
| 三、问卷的施测 | 第22-36页 |
| (一) 样本描述 | 第22-23页 |
| (二) 异地高考调查问卷数据的处理与分析 | 第23-36页 |
| 第四章 云南省异地高考政策认同度调查的研究结论 | 第36-41页 |
| 一、云南省异地高考政策的认同度分析 | 第36-40页 |
| (一) 云南省异地高考政策的认知程度分析 | 第36-37页 |
| (二) 公众对云南省异地高考政策的态度和评价分析 | 第37-40页 |
| 二、云南省异地高考政策的认同程度影响行为选择 | 第40-41页 |
| 第五章 提高云南省异地高考政策认同度的建议 | 第41-45页 |
| 一、提高公众对云南省异地高考政策的认知 | 第41-42页 |
| (一) 提高公众知识水平 | 第41页 |
| (二) 加大政策宣传,提高公众认知 | 第41-42页 |
| 二、改进决策模式,确保程序正义 | 第42-43页 |
| 三、维护教育政策的连续性,提高公众预期值 | 第43页 |
| 四、合理制定异地高考门槛,平衡各方利益 | 第43-44页 |
| 五、加强对云南省异地高考政策的监督,确保教育政策顺利执行 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |