| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 研究背景 | 第10-14页 |
| 1.1 中学教学中导学案研究与应用现状 | 第10-11页 |
| 1.2 高中生物导学案所面临的教学环境 | 第11-12页 |
| 1.2.1 新课程下高中生物学科特点 | 第11页 |
| 1.2.2 新课程理念对高中课堂教学的要求 | 第11页 |
| 1.2.3 高中学生学习特点 | 第11-12页 |
| 1.3 现行导学案设计和开发的研究现状和意义 | 第12-14页 |
| 2. 高中生物课程导学案设计与开发 | 第14-21页 |
| 2.1 高中生物课程导学案的设计原则 | 第14-15页 |
| 2.1.1 自主性原则 | 第14页 |
| 2.1.2 合作性原则 | 第14页 |
| 2.1.3 探究性原则 | 第14-15页 |
| 2.1.4 “普适性”和“个性化”原则 | 第15页 |
| 2.2 导学案的组成模块 | 第15-18页 |
| 2.2.1 自主学习 | 第15-16页 |
| 2.2.2 问题探究(合作研讨) | 第16-17页 |
| 2.2.3 课堂演练 | 第17页 |
| 2.2.4 整理提高 | 第17页 |
| 2.2.5 拓展阅读 | 第17页 |
| 2.2.6 其他 | 第17-18页 |
| 2.3 导学案的类型 | 第18-21页 |
| 2.3.1 新授课导学案 | 第18页 |
| 2.3.2 复习课导学案 | 第18-19页 |
| 2.3.3 试卷讲评课(习题讲评课)导学案 | 第19页 |
| 2.3.4 实验课导学案 | 第19-21页 |
| 3. 导学案案例及分析 | 第21-35页 |
| 3.1 新授课导学案案例 | 第21-26页 |
| 3.1.1 人教版高中生物必修二《3.1 DNA是主要的遗传物质》导学案 | 第21-23页 |
| 3.1.2 人教版高中生物必修二《2.3伴性遗传》导学案 | 第23-24页 |
| 3.1.3 人教版高中生物必修二《3.2 DNA分子的结构》导学案 | 第24-26页 |
| 3.2 复习课导学案案例 | 第26-29页 |
| 3.2.1 高三第一轮复习《细胞膜专题》导学案 | 第26-28页 |
| 3.2.2 选修三《现代生物科技专题复习》导学案 | 第28-29页 |
| 3.3 习题课导学案案例 | 第29-31页 |
| 3.3.1 《孟德尔遗传定律试卷讲评》导学案 | 第29-31页 |
| 3.4 实验课导学案案例 | 第31-35页 |
| 3.4.1 人教版高中生物选修一《专题六课题1植物芳香油的提取》导学案 | 第31-33页 |
| 3.4.2 人教版高中生物必修一《6.1细胞的增殖(第一课时)探究：细胞大小与物质运输的关系》导学案 | 第33-35页 |
| 4. 结论与展望 | 第35-38页 |
| 4.1 导学案应用结果评价 | 第35页 |
| 4.2 关于导学案开发和设计的几点思考 | 第35-38页 |
| 4.2.1 导学案的开发和设计的整体规划与流程 | 第35-36页 |
| 4.2.2 导学案开发和设计中“简”与“繁”的取舍 | 第36-37页 |
| 4.2.3 从“导学案的存留问题”来思考其开发和设计 | 第37页 |
| 4.2.4 导学案的时效性 | 第37页 |
| 4.2.5 导学案设计中“自主”、“合作”与“探究”之间的关系 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
