修辞学争议点理论在高中英语写作教学中的实证研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 《新课标》对于写作的要求 | 第12页 |
| 1.1.2 目前高中英语写作教学中存在的问题 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目标与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 写作理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1.1 建构主义写作观 | 第15-17页 |
| 2.1.2 西方修辞学写作观 | 第17-21页 |
| 2.2 议论文研究 | 第21-25页 |
| 2.2.1 议论文的定义 | 第21页 |
| 2.2.2 议论文的篇章结构 | 第21-22页 |
| 2.2.3 议论文写作的相关研究 | 第22-23页 |
| 2.2.4 高中英语写作研究 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-34页 |
| 3.1 研究问题 | 第25页 |
| 3.2 研究对象 | 第25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.4 研究步骤 | 第26-34页 |
| 3.4.1 前测 | 第26页 |
| 3.4.2 首调查问卷 | 第26页 |
| 3.4.3 修辞写作教学流程 | 第26-33页 |
| 3.4.4 对照班教学安排 | 第33页 |
| 3.4.5 后测 | 第33页 |
| 3.4.6 末调查问卷 | 第33-34页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第34-40页 |
| 4.1 数据处理和分析 | 第34-38页 |
| 4.1.1 实验班和对照班前测数据分析 | 第34-35页 |
| 4.1.2 调查问卷实验前后数据分析 | 第35-37页 |
| 4.1.3 实验班和对照班后测数据分析 | 第37-38页 |
| 4.2 修辞写作教学对学生写作水平的影响 | 第38-40页 |
| 4.2.1 对解决写作困难的影响 | 第38-39页 |
| 4.2.2 对写作成绩的影响 | 第39-40页 |
| 第五章 研究总结 | 第40-43页 |
| 5.1 研究发现 | 第40页 |
| 5.2 研究启示 | 第40-41页 |
| 5.3 研究的不足和建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
