| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-16页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第16页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 一、人际交往 | 第16-17页 |
| 二、中职生 | 第17页 |
| 三、中职生人际交往 | 第17-18页 |
| 第二章 当前中职生人际交往的现状--基于长沙市C职业学校的调查 | 第18-31页 |
| 第一节 当前中职生人际交往的特点 | 第18-22页 |
| 一、交往范围扩大 | 第18-20页 |
| 二、交往目的多元化 | 第20-21页 |
| 三、交往方式多样性 | 第21-22页 |
| 第二节 当前中职生人际交往存在的主要问题 | 第22-31页 |
| 一、亲子交往存在隔阂 | 第23-24页 |
| 二、师生交往缺乏信任 | 第24-27页 |
| 三、同伴交往出现偏差 | 第27-31页 |
| 第三章 中职生人际交往问题的原因分析 | 第31-47页 |
| 第一节 中职生自身的人际交往局限 | 第31-35页 |
| 一、缺乏正确的人际认知 | 第31-32页 |
| 二、人际交往自信不足 | 第32-33页 |
| 三、具有不良习性 | 第33页 |
| 四、缺少与异性交往的技巧 | 第33-35页 |
| 第二节 家庭教育对中职生人际交往的影响 | 第35-37页 |
| 一、家庭教育中人际交往教育的缺失 | 第35-37页 |
| 二、父母人际交往教育能力的不足 | 第37页 |
| 第三节 学校教育对中职生人际交往的影响 | 第37-41页 |
| 一、师生关系仍不平等 | 第37-39页 |
| 二、学校对中职生人际交往能力的培养不得力 | 第39-40页 |
| 三、校园缺乏开放、民主的人际交往文化 | 第40-41页 |
| 第四节 社会环境对中职生人际交往的影响 | 第41-47页 |
| 一、青少年亚文化的影响 | 第41-44页 |
| 二、现代信息技术的影响 | 第44-47页 |
| 第四章 应对中职生人际交往问题的建议和对策 | 第47-57页 |
| 第一节 提升中职生自身的人际交往素养 | 第47-50页 |
| 一、树立正确的人际交往观念 | 第47-48页 |
| 二、注重人际交往技巧的学习 | 第48-49页 |
| 三、学会正确对待和处理代际冲突 | 第49-50页 |
| 第二节 家庭注重中职生人际交往能力的培养 | 第50-51页 |
| 一、营造和谐的家庭氛围 | 第50页 |
| 二、父母发挥榜样示范作用 | 第50-51页 |
| 第三节 学校通过多途径实施中职生人际交往教育 | 第51-54页 |
| 一、塑造新型的师生关系 | 第51-52页 |
| 二、创建良好的校园环境与文化 | 第52-53页 |
| 三、把握时机，有针对性的进行人际交往引导 | 第53-54页 |
| 第四节 社会为中职生人际交往营造良好的外部环境 | 第54-57页 |
| 一、为中职生营造良好的人际交往氛围 | 第54-55页 |
| 二、加强对中职生网络人际交往的引导 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64页 |