| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题的理由和意义 | 第8-10页 |
| ·有利于解决高职毕业生高就业率中所隐藏的问题 | 第8-9页 |
| ·有利于改进Z职业技术学院的韩语专业建设 | 第9页 |
| ·个人研究兴趣 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-12页 |
| ·专业 | 第10-11页 |
| ·职业迁移 | 第11页 |
| ·就业质量 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·关于"高职学生就业" | 第12-13页 |
| ·关于"影响大学生就业的因素" | 第13-14页 |
| ·关于"改进大学生就业工作" | 第14-15页 |
| ·关于"韩语专业教学" | 第15页 |
| ·国外研究状况 | 第15-16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 调查问卷的设计与实施 | 第17-19页 |
| ·问卷的设计 | 第17-18页 |
| ·样本的选择 | 第18页 |
| ·调查的实施与统计 | 第18-19页 |
| 第3章 Z职业技术学院韩语专业毕业生就业现状的调查与分析 | 第19-33页 |
| ·调查的结果与分析 | 第19-28页 |
| ·就业率情况 | 第19-21页 |
| ·就业的认识准备情况 | 第21-23页 |
| ·就业地区选择情况 | 第23-24页 |
| ·专业对口情况 | 第24-25页 |
| ·工作收入情况 | 第25-28页 |
| ·当前韩语专业毕业生就业的主要特点 | 第28-33页 |
| ·就业数据呈现"两高一低" | 第28-29页 |
| ·就业途径和去向呈现多元化 | 第29-30页 |
| ·就业观念需要进行更新 | 第30页 |
| ·就业心理需要进行调整 | 第30-31页 |
| ·就业能力需要进行提高 | 第31-33页 |
| 第4章 影响Z职业技术学院韩语专业毕业生就业的主要因素分析 | 第33-44页 |
| ·个体因素 | 第33-37页 |
| ·韩语专业毕业生个体特征 | 第33-34页 |
| ·"四多"是家庭环境因素的客观显现 | 第33页 |
| ·"四强"是内在素质的集中体现 | 第33-34页 |
| ·综合素质 | 第34-35页 |
| ·性别 | 第35-36页 |
| ·学历 | 第36页 |
| ·择业观念 | 第36-37页 |
| ·家庭经济状况 | 第37页 |
| ·社会因素 | 第37-41页 |
| ·社会需求 | 第37-39页 |
| ·社会关系 | 第39-40页 |
| ·就业体制 | 第40页 |
| ·企业人才标准 | 第40-41页 |
| ·学校因素 | 第41-44页 |
| ·就业信息渠道 | 第41-42页 |
| ·专业结构 | 第42页 |
| ·毕业学校 | 第42-44页 |
| 第5章 提高Z职业技术学院韩语专业毕业生就业质量的措施 | 第44-57页 |
| ·加强职业指导 | 第44-49页 |
| ·职业启蒙指导 | 第45页 |
| ·职业生涯规划 | 第45-46页 |
| ·创业指导 | 第46-47页 |
| ·发展方向的选择 | 第47页 |
| ·应聘指导 | 第47-48页 |
| ·就职后指导 | 第48-49页 |
| ·强化专业建设 | 第49-52页 |
| ·专业和职业岗位对接 | 第49-51页 |
| ·以人才市场需求为导向,适时调整韩语专业设置 | 第49-50页 |
| ·基于职业能力分析设置韩语专业 | 第50页 |
| ·校企联合开办韩语新专业,实施订单人才培养模式 | 第50-51页 |
| ·提升专业培养条件 | 第51-52页 |
| ·加强专业教学团队建设 | 第51-52页 |
| ·加强实践教学条件建设 | 第52页 |
| ·深化课程改革 | 第52-57页 |
| ·课程内容与职业标准对接 | 第52-54页 |
| ·对接职业标准,构建课程体系 | 第53页 |
| ·对接岗位要求,实施专业教学 | 第53-54页 |
| ·对接职业资格认证,进行课程教学 | 第54页 |
| ·职业能力培养融入课程教学 | 第54-57页 |
| ·培养专业岗位能力 | 第54-55页 |
| ·培养职业核心能力 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
