| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景和意义 | 第7-8页 |
| 二、国内研究现状 | 第8-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 四、创新及不足 | 第14-15页 |
| 第一章 全国高考江苏政治自主命题概况 | 第15-22页 |
| 一、全国高考江苏政治自主命题的内容分布 | 第15-17页 |
| (一) 经济生活 | 第15页 |
| (二) 政治生活 | 第15-16页 |
| (三) 生活与哲学 | 第16页 |
| (四) 文化生活 | 第16-17页 |
| (五) 选修部分与时事政治 | 第17页 |
| 二、全国高考江苏政治自主命题的题型变化 | 第17-19页 |
| (一) 自主命题对题型设置的初试阶段,2004年—2005年 | 第17-18页 |
| (二) 自主命题对特色题型的调整阶段,2006年—2007年 | 第18-19页 |
| (三) 自主命题对题型运用的成熟阶段,2008年—至今 | 第19页 |
| 三、全国高考江苏政治自主命题的总体特征 | 第19-22页 |
| (一) 知识内容整合度高,加强模块间知识的融合 | 第19-20页 |
| (二) 提升能力考查层次,强化对思维能力的培养 | 第20-21页 |
| (三) 渗透价值观的导向,突出与社会生活的联系 | 第21-22页 |
| 第二章 全国高考江苏政治自主命题的样态及其对教学的影响 | 第22-28页 |
| 一、试卷结构存在的问题 | 第22-26页 |
| (一) 内容结构的问题 | 第22-23页 |
| (二) 题型结构的问题 | 第23-25页 |
| (三) 难度结构的问题 | 第25-26页 |
| 二、高考政治命题与高中政治课教学相关性方面存在的问题 | 第26-28页 |
| (一) 命题影响教师的教学方式 | 第26页 |
| (二) 命题影响学生的学习方式 | 第26-28页 |
| 第三章 优化自主命题质量,提高政治教学实效 | 第28-39页 |
| 一、优化全国高考江苏政治自主命题的思考 | 第28-31页 |
| (一) 全国高考江苏政治自主命题的原则 | 第28-29页 |
| (二) 全国高考江苏政治自主命题的试卷命制对策 | 第29-31页 |
| 二、自主命题对高中政治课教学的引导 | 第31-39页 |
| (一) 对高中政治课中教师有效“教”的启示 | 第31-35页 |
| (二) 对高中政治课中学生高效“学”的启示 | 第35-39页 |
| 第四章 案例设计 | 第39-49页 |
| 一、高考命题案例设计 | 第39-45页 |
| 二、教学案例设计 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 历年高考知识点分布情况 | 第54-60页 |
| 附录二 调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
