| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 为落实国家中长期农村体育教育发展计划，实现农村学校素质教育、科教兴国提供理论参考 | 第11页 |
| 1.2.2 为进一步落实农村学校体育与健康课程改革，为学校体育课程资源优化配置、教育均衡发展提供实践依据 | 第11页 |
| 1.2.3 本研究充实了农村体育课程资源相关地区研究 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 课程资源 | 第12页 |
| 2.1.2 体育资源 | 第12-13页 |
| 2.1.3 体育课程资源 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外体育课程资源研究现状 | 第14-17页 |
| 2.2.1 有关国内农村学校体育课程资源现状的研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 有关国外体育课程资源的研究 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-38页 |
| 4.1 四川省农村学校类型区域分布情况分析 | 第19-20页 |
| 4.1.1 农村学校类型情况分析 | 第19页 |
| 4.1.2 农村学校学校区域情况分析 | 第19-20页 |
| 4.2 四川省农村学校体育课程人力资源情况分析 | 第20-24页 |
| 4.2.1 农村学校教师性别情况分析 | 第20-21页 |
| 4.2.2 农村体育教师专职、兼职情况分析 | 第21-22页 |
| 4.2.3 农村学校教师年龄情况统计分析 | 第22页 |
| 4.2.4 农村学校教师学历情况分析 | 第22-23页 |
| 4.2.5 农村学校体育教师职称情况分析 | 第23-24页 |
| 4.3 四川省农村学校体育课程设施资源现状及利用情况分析 | 第24-31页 |
| 4.3.1 农村学校场地硬件设施总体情况分析 | 第24页 |
| 4.3.2 农村学校乒乓球台调查结果与分析 | 第24-25页 |
| 4.3.3 农村学校田径场调查结果与分析 | 第25-26页 |
| 4.3.4 农村学校篮球架调查结果与分析 | 第26-27页 |
| 4.3.5 农村学校足球门数量调查结果与分析 | 第27页 |
| 4.3.6 农村学校排球柱调查结果与分析 | 第27-28页 |
| 4.3.7 农村学校力量器械调查结果与分析 | 第28-29页 |
| 4.3.8 农村学校硬件设施与四川省体育装备III类标准比较分析 | 第29-30页 |
| 4.3.9 农村学校体育教师对体育器材使用满意度调查分析 | 第30-31页 |
| 4.4 四川省农村学校体育课程内容资源现状分析 | 第31-35页 |
| 4.4.1 农村体育课程内容资源民族传统体育项目开展情况分析 | 第31-32页 |
| 4.4.2 体育课程内容资源国家课程项目开展情况分析 | 第32页 |
| 4.4.3 学校组织学生参加体育课外活动情况分析 | 第32-33页 |
| 4.4.4 农村学校利用自然资源开发体育项目情况分析 | 第33-34页 |
| 4.4.5 农村学校教师在教学内容选择因素上的情况分析 | 第34页 |
| 4.4.6 农村学校体育课课时开展情况分析 | 第34-35页 |
| 4.5 农村学校教师获得体育信息渠道的方式情况分析 | 第35-36页 |
| 4.6 影响体育课程资源开发的因素调查情况分析 | 第36-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-56页 |
| 附件一 学校体育课程资源现状调查问卷 | 第43-45页 |
| 附件二 关于“城乡一体化背景下农村学校体育课程资源现状调查研究”的访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附件三 | 第46-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第57页 |
