我们喜欢什么样的区域游戏--来自幼儿观点的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一部分 前言 | 第7-13页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| (一) 基于游戏对于幼儿的重要意义 | 第7页 |
| (二) 基于现实中幼儿园建设的需要 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、研究综述 | 第8-13页 |
| (一) 学前儿童游戏理论的发展 | 第9-11页 |
| (二) 国内有关儿童对于游戏的认识的研究 | 第11-12页 |
| (三) 国外有关儿童对于游戏的认识的研究 | 第12-13页 |
| 第二部分 研究设计 | 第13-21页 |
| 一、研究对象 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-16页 |
| (一) 收集资料的方法 | 第13-14页 |
| (二) 收集资料的过程 | 第14-15页 |
| (三) 分析资料的方法 | 第15-16页 |
| 三、核心概念界定 | 第16-21页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第21-35页 |
| 一、幼儿眼中的区域游戏是怎样的 | 第21-26页 |
| (一) 幼儿眼中区域游戏与家庭游戏的区别 | 第21-26页 |
| 二、幼儿对现存区域游戏的看法 | 第26-27页 |
| (一) 幼儿对现存区域游戏的满意度 | 第26页 |
| (二) 幼儿对现存区域游戏的具体评价 | 第26-27页 |
| 三、幼儿喜欢的区域游戏 | 第27-32页 |
| (一) 幼儿喜欢的区域游戏伙伴是谁 | 第28-29页 |
| (二) 幼儿喜欢的区域游戏是怎样的 | 第29-32页 |
| 四、幼儿不喜欢的区域游戏 | 第32-35页 |
| (一) 幼儿不喜欢引起身体不适的区域游戏 | 第33页 |
| (二) 幼儿不喜欢超出自己能力范围的区域游戏 | 第33-34页 |
| (三) 区域游戏材料不适合会影响幼儿的游戏积极性 | 第34-35页 |
| 第四部分 问题与讨论 | 第35-42页 |
| 一、我们喜欢的区域游戏不同 | 第35-36页 |
| (一) 自我中心是大班幼儿的思维特点之一 | 第35页 |
| (二) 部分幼儿认为他人的喜好与自己不同 | 第35-36页 |
| 二、区域游戏创设中教师应该注意哪些问题 | 第36-42页 |
| (一) 教师在创设区域游戏时应结合自己的教育目标 | 第36-37页 |
| (二) 教师应有目的、有计划的提供区域游戏材料 | 第37-39页 |
| (三) 教师应当尊重幼儿在区域游戏中的需求 | 第39-42页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第42-44页 |
| 附录B 幼儿的绘画作品 | 第44-52页 |
| 附录C 访谈使用照片 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
