| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 研究背景 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-25页 |
| 2.1 手机成瘾 | 第12-15页 |
| 2.1.1 手机成瘾的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 手机成瘾的诊断标准和测量工具 | 第13-15页 |
| 2.2 人际关系 | 第15-17页 |
| 2.2.1 人际关系的界定 | 第15-16页 |
| 2.2.2 人际关系的测评 | 第16-17页 |
| 2.3 主观幸福感 | 第17-20页 |
| 2.3.1 主观幸福感的概念 | 第17-18页 |
| 2.3.2 主观幸福感的测评 | 第18-19页 |
| 2.3.3 影响主观幸福感的因素 | 第19-20页 |
| 2.4 手机成瘾、人际关系与主观幸福感的关系研究概况 | 第20-25页 |
| 2.4.1 手机成瘾与人际关系的关系 | 第20-22页 |
| 2.4.2 手机成瘾与主观幸福感的关系 | 第22-23页 |
| 2.4.3 人际关系与主观幸福感的关系 | 第23-24页 |
| 2.4.4 手机成瘾、人际关系与主观幸福感的关系 | 第24-25页 |
| 3 问题的提出 | 第25-27页 |
| 3.1 现有研究的不足 | 第25页 |
| 3.2 研究的目的 | 第25页 |
| 3.3 研究的意义 | 第25-26页 |
| 3.4 研究假设 | 第26页 |
| 3.5 本研究的创新之处 | 第26-27页 |
| 4 研究设计 | 第27-30页 |
| 4.1 研究对象 | 第27页 |
| 4.2 研究工具 | 第27-28页 |
| 4.3 研究的内容 | 第28-29页 |
| 4.4 施测过程 | 第29-30页 |
| 5 研究结果与分析 | 第30-42页 |
| 5.1 总体情况 | 第30-31页 |
| 5.1.1 问卷完成 | 第30页 |
| 5.1.2 样本特征 | 第30-31页 |
| 5.2 高中生手机成瘾的现状分析 | 第31-37页 |
| 5.2.1 高中生手机成瘾的调查 | 第31-34页 |
| 5.2.2 高中生手机成瘾在手机使用上的特点 | 第34-37页 |
| 5.3 不同人口学变量与高中生手机成瘾的回归分析 | 第37页 |
| 5.4 手机使用特点与高中生手机成瘾的关系分析 | 第37-39页 |
| 5.4.1 使用手机年限与高中生手机成瘾的X~2检验 | 第37-38页 |
| 5.4.2 手机使用最多功能与高中生手机成瘾的X~2检验 | 第38页 |
| 5.4.3 手机使用动机与高中生手机成瘾的X~2检验 | 第38页 |
| 5.4.4 平均每天使用手机时间与高中生手机成瘾的X~2检验 | 第38-39页 |
| 5.5 手机成瘾与主观幸福感的关系 | 第39-41页 |
| 5.5.1 不同手机成瘾程度的高中生在主观幸福感上的差异比较 | 第39页 |
| 5.5.2 手机成瘾对高中生主观幸福感的预测 | 第39-41页 |
| 5.6 人际关系在手机成瘾与主观幸福感的中介效应 | 第41-42页 |
| 5.6.1 人际关系与手机成瘾、主观幸福感的相关分析 | 第41页 |
| 5.6.2 人际关系在手机成瘾与主观幸福感的中介效应分析 | 第41-42页 |
| 6 分析和讨论 | 第42-48页 |
| 6.1 高中生手机成瘾的现状分析 | 第42-43页 |
| 6.2 手机成瘾在人口学上的差异 | 第43-45页 |
| 6.3 手机成瘾和人际关系的关系分析 | 第45页 |
| 6.4 手机成瘾和主观幸福感的关系分析 | 第45-46页 |
| 6.5 手机成瘾、人际关系和主观幸福感的关系分析 | 第46页 |
| 6.6 本研究的不足及后续研究的方向 | 第46-48页 |
| 7 研究结论和预防建议 | 第48-51页 |
| 7.1 研究结论 | 第48页 |
| 7.2 预防建议 | 第48-51页 |
| 7.2.1 加强学生的引导、教育工作 | 第48-49页 |
| 7.2.2 加快新课程改革,提高课堂教学对高中生的吸引力 | 第49页 |
| 7.2.3 打造高品位的校园文化,丰富高中生的文化生活 | 第49页 |
| 7.2.4 家长多关心子女,与其进行平等的沟通与交流 | 第49-50页 |
| 7.2.5 适当采取强制举动,规范高中生使用手机行为 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
