初中思想品德“实践与探究”课教学研究

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
第一章 绪论	第7-16页
一、问题的提出	第7-8页
二、研究现状	第8-12页
三、概念界定	第12-13页
四、理论基础	第13-15页
五、研究意义	第15页
六、研究方法	第15-16页
第二章 初中思想品德“实践与探究”课教学的意义	第16-20页
一、有助于加深学生对学科知识的理解	第16-17页
二、有助于转变学生的学习方式	第17-18页
三、有助于提高学生的多方面能力	第18页
四、有助于提升学生的公民素养	第18-20页
第三章 初中思想品德“实践与探究”课的教学设计	第20-31页
一、明确“实践与探究”课教学目标	第20-24页
二、合理组织“实践与探究”课教学内容	第24-27页
三、依据学情选择“实践与探究”课教学方法	第27-31页
第四章 初中思想品德“实践与探究”课的教学实施	第31-40页
一、创设教学情境,引发探究兴趣	第31-32页
二、激活问题意识,开展探究活动	第32-33页
三、小组合理分工,发挥最大合力	第33-34页
四、合作交流分享,展示探究成果	第34-36页
五、过程结果并重,整体多元评价	第36-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-42页
致谢	第42页