| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 选题背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第8-10页 |
| 一、研究目的 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-10页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 二、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 第四节 研究的思路与方法 | 第13页 |
| 一、研究思路 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13页 |
| 第五节 研究的创新之处 | 第13-14页 |
| 第六节 概念界定 | 第14-16页 |
| 第一章 延安时期毛泽东思想政治教育理论的形成条件 | 第16-22页 |
| 第一节 延安时期毛泽东思想政治教育理论的历史背景 | 第16-19页 |
| 一、延安时期毛泽东思想政治教育理论形成的国内背景 | 第16-18页 |
| 二、延安时期毛泽东思想政治教育理论形成的国际背景 | 第18-19页 |
| 第二节 延安时期毛泽东思想政治教育的理论基础 | 第19-21页 |
| 一、马克思主义是毛泽东思想政治教育理论的指导思想 | 第19页 |
| 二、中国传统文化是毛泽东思想政治教育理论的文化渊源 | 第19-20页 |
| 三、思想政治教育理论是毛泽东思想的重要组成部分 | 第20-21页 |
| 小结 | 第21-22页 |
| 第二章 延安时期毛泽东思想政治教育理论的基本内容 | 第22-30页 |
| 第一节 毛泽东思想政治教育理论之人生价值观教育 | 第22-25页 |
| 一、党的群众路线教育 | 第22-24页 |
| 二、党的宗旨教育 | 第24-25页 |
| 第二节 党的优良作风教育 | 第25-27页 |
| 一、理论与实际相结合的作风 | 第25-26页 |
| 二、密切联系群众的作风 | 第26页 |
| 三、批评与自我批评的作风 | 第26-27页 |
| 第三节 党的革命经验教育 | 第27-28页 |
| 一、党的建设是根本 | 第27页 |
| 二、统一战线是前提 | 第27页 |
| 三、武装斗争是保障 | 第27-28页 |
| 第四节 共产主义理想信念教育 | 第28-29页 |
| 小结 | 第29-30页 |
| 第三章 延安时期毛泽东思想政治教育理论方法和原则 | 第30-39页 |
| 第一节 延安时期毛泽东思想政治教育理论方法 | 第30-34页 |
| 一、启发式教育 | 第30-31页 |
| 二、实践调研教育 | 第31-32页 |
| 三、榜样示范教育 | 第32页 |
| 四、宣传鼓动教育 | 第32-34页 |
| 第二节 延安时期毛泽东思想政治教育理论基本原则 | 第34-38页 |
| 一、坚持党的领导 | 第34-35页 |
| 二、坚持理论联系实际 | 第35页 |
| 三、实事求是原则 | 第35-36页 |
| 四、坚持教育和自我教育相结合原则 | 第36-37页 |
| 五、坚持教育与劳动相结合 | 第37-38页 |
| 小结 | 第38-39页 |
| 第四章 延安时期毛泽东思想政治教育理论的当代价值 | 第39-45页 |
| 第一节 对新时期党的建设的指导作用 | 第39-41页 |
| 一、有利于加强党的思想建设 | 第39页 |
| 二、有利于加强党的组织建设 | 第39-40页 |
| 三、有利于加强党的作风建设 | 第40-41页 |
| 第二节 对新时期加强思想政治教育的启示作用 | 第41-44页 |
| 一、突出教育主题 | 第41-42页 |
| 二、丰富教育内容 | 第42-43页 |
| 三、创新教育方法 | 第43-44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |