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上海市初中体育多样化教学改革的探索性研究

摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
前言第11-13页
    一、研究背景第11-12页
    二、研究目的与意义第12-13页
第一部分 文献综述第13-33页
    一、初中体育多样化的起源与发展第13-18页
        (一) 多样化教学的概念第13-14页
        (二) "初中体育多样化"的发起第14-15页
        (三) 关于上海市初中体育多样化改革实施指导意见的解读第15-18页
    二、理论基础第18-20页
        (一) 后现代主义理论第18-19页
        (二) 多元智能理论第19-20页
        (三) 思维风格理论第20页
    三、关于初中生身心发展特点相关研究第20-23页
        (一) 关于初中生身体素质发展"敏感期"的研究第21-22页
        (二) 关于初中生心理发展特征的研究第22-23页
    四、国内外关于体育多样化教学的相关研究第23-28页
        (一) 关于多样化教学内容的研究第23-25页
        (二) 关于多样化教学方法的研究第25-26页
        (三) 关于多样化教学评价的研究第26页
        (四) 关于多样化教学行为的研究第26-28页
    五、上海市推行初中体育多样化教学改革的现状第28-30页
        (一) 关于上海市初中体育多样化改革工作开展现状第29页
        (二) 关于试点区、校初中体育多样化改革开展现状第29-30页
    六、初中体育多样化研究的未来发展趋势第30-32页
    七、小结第32-33页
第二部分 实证研究第33-58页
    一、研究目的第33页
    二、研究过程第33-37页
        (一) 研究对象和时间第33-34页
        (二) 研究工具与方法第34-35页
        (三) 实验变量的控制第35-36页
        (四) 研究步骤第36-37页
    三、研究结果与分析第37-54页
        (一) 对实验前各类数据的统计处理结果与分析第37-40页
        (二) 对实验前和实验后各类数据进行对比的统计处理结果与分析第40-54页
    四、分析与讨论第54-57页
    五、结论与建议第57-58页
        (一) 结论第57页
        (二) 建议第57-58页
结束语第58-59页
附录第59-67页
    附录1: 上海市初中体育多样化教学改革的教师访谈提纲第59-61页
    附录2: 初中生体育学习兴趣评价量表第61-62页
    附录3: 宝山进修实验组八年级不同项目内容教学课时计划第62-64页
    附录4: 上海市静安教育附属学校《体育与健身》课时计划第64-67页
参考文献第67-71页
致谢第71页

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