| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外环境解说系统研究进展 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内环境解说系统研究进展 | 第14-16页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第19-20页 |
| 2 基本概念与理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1 基本概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 生态文明 | 第20页 |
| 2.1.2 环境解说 | 第20-21页 |
| 2.1.3 解说系统 | 第21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 系统论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 五W模式传播理论 | 第22-23页 |
| 3 基于生态文明理念的森林公园环境解说系统功能分析 | 第23-26页 |
| 3.1 森林公园环境解说与生态文明的关系 | 第23-24页 |
| 3.1.1 生态文明为森林公园环境解说系统的构建提供了思想基础 | 第23页 |
| 3.1.2 森林公园环境解说是生态文明教育的有效途径 | 第23页 |
| 3.1.3 生态文明充实环境解说的内容 | 第23-24页 |
| 3.2 森林公园环境解说系统的功能分析 | 第24-26页 |
| 3.2.1 环境教育功能 | 第24页 |
| 3.2.2 管理功能 | 第24-25页 |
| 3.2.3 增加游客体验功能 | 第25-26页 |
| 4 生态文明视野下森林公园环境解说系统的理论构建 | 第26-36页 |
| 4.1 森林公园环境解说系统构建的指导原则 | 第26-27页 |
| 4.1.1 系统化原则 | 第26页 |
| 4.1.2 生态化原则 | 第26页 |
| 4.1.3 人性化原则 | 第26页 |
| 4.1.4 制度化原则 | 第26页 |
| 4.1.5 发展性原则 | 第26-27页 |
| 4.2 森林公园环境解说系统的框架构建 | 第27-30页 |
| 4.2.1 森林公园环境解说系统的理论框架构建 | 第27-28页 |
| 4.2.2 森林公园环境解说系统的框架内涵 | 第28-29页 |
| 4.2.3 森林公园环境解说系统的构建机理 | 第29-30页 |
| 4.3 森林公园环境解说系统的构建流程 | 第30-36页 |
| 4.3.1 环境解说组织组建 | 第31页 |
| 4.3.2 环境解说的目标确定 | 第31-32页 |
| 4.3.3 环境解说资源调查 | 第32页 |
| 4.3.4 环境解说受众分析 | 第32页 |
| 4.3.5 环境解说系统评价 | 第32-33页 |
| 4.3.6 环境解说内容确定 | 第33-34页 |
| 4.3.7 环境解说媒介选择 | 第34-35页 |
| 4.3.8 环境解说实施与操作 | 第35页 |
| 4.3.9 环境解说评估与反馈 | 第35-36页 |
| 5 福州森林公园环境解说系统的案例研究 | 第36-54页 |
| 5.1 案例景区的遴选和确定 | 第36页 |
| 5.1.1 案例景区的遴选理由 | 第36页 |
| 5.1.2 案例景区简介 | 第36页 |
| 5.2 研究思路与问卷调查 | 第36-38页 |
| 5.2.1 研究思路 | 第36页 |
| 5.2.2 问卷设计 | 第36-37页 |
| 5.2.3 问卷调查 | 第37页 |
| 5.2.4 问卷信度分析 | 第37-38页 |
| 5.3 福州森林公园环境解说系统分析 | 第38-49页 |
| 5.3.1 环境解说组织分析 | 第38页 |
| 5.3.2 环境解说对象分析 | 第38-39页 |
| 5.3.3 环境解说受众分析 | 第39-43页 |
| 5.3.4 环境解说内容与环境解说媒介分析 | 第43-49页 |
| 5.4 福州森林公园环境解说系统的不足之处 | 第49-50页 |
| 5.4.1 解说牌规划设计不合理 | 第49-50页 |
| 5.4.2 解说媒介单一 | 第50页 |
| 5.4.3 解说内容缺乏教育性和趣味性 | 第50页 |
| 5.4.4 体验型解说活动缺乏 | 第50页 |
| 5.5 生态文明视野下福州森林公园环境解说系统构建和优化的对策 | 第50-54页 |
| 5.5.1 成立环境解说组织委员会 | 第51页 |
| 5.5.2 优化解说牌的规划设计 | 第51页 |
| 5.5.3 丰富解说媒介 | 第51-52页 |
| 5.5.4 提升解说内容的教育性和趣味性 | 第52页 |
| 5.5.5 增加环境教育体验活动 | 第52-54页 |
| 6 结论与展望 | 第54-57页 |
| 6.1 主要结论 | 第54-55页 |
| 6.2 研究的创新之处 | 第55页 |
| 6.3 研究的不足和展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
