| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 课题研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究状况 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究状况 | 第13-14页 |
| 1.3 课题研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 本文的组织结构 | 第15-18页 |
| 第2章 数字交互式中国工艺美术史教学软件应用的需求分析 | 第18-22页 |
| 2.1 中国工艺美术史教学现状分析 | 第18-19页 |
| 2.1.1 教学方法单一 | 第18页 |
| 2.1.2 教学过程缺少互动 | 第18页 |
| 2.1.3 学生的学习方式为机械化记忆 | 第18-19页 |
| 2.2 中国工艺美术史教学软件教学环境分析 | 第19页 |
| 2.3 中国工艺美术史教学软件可行性分析 | 第19-21页 |
| 2.3.1 需求分析 | 第19-20页 |
| 2.3.2 用户分析 | 第20页 |
| 2.3.3 使用性能分析 | 第20-21页 |
| 2.4 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 数字交互式中国工艺美术史教学软件中的设计 | 第22-46页 |
| 3.1 系统研究设计流程 | 第22-23页 |
| 3.2 内容设计 | 第23-31页 |
| 3.2.1 以春秋战国时期青铜工艺为例的PPT课件内容设计 | 第24-25页 |
| 3.2.2 以春秋战国时期青铜工艺为例的教学交互动画内容设计 | 第25-28页 |
| 3.2.3 以春秋战国时期青铜工艺为例的教学交互游戏内容设计 | 第28-30页 |
| 3.2.4 以春秋战国时期青铜工艺为例的虚拟铸造工作台内容设计 | 第30-31页 |
| 3.3 系统功能设计 | 第31-33页 |
| 3.4 界面设计方案 | 第33-40页 |
| 3.5 三维模型设计方案 | 第40-44页 |
| 3.5.1 以春秋战国时期青铜工艺为例的青铜器铸造模型设计 | 第40-42页 |
| 3.5.2 青铜器铸造模型动画设计 | 第42-44页 |
| 3.6 技术方案设计 | 第44页 |
| 3.7 本章小结 | 第44-46页 |
| 第4章 数字交互技术在中国工艺美术史教学软件中的实现 | 第46-64页 |
| 4.1 中国工艺美术史教学软件的开发流程 | 第46-49页 |
| 4.1.1 技术支持平台 | 第46-47页 |
| 4.1.2 界面控制 | 第47-48页 |
| 4.1.3 音乐切换控制 | 第48-49页 |
| 4.1.4 生成开发包 | 第49页 |
| 4.2“青铜器铸造虚拟工作台”虚拟现实模块的开发流程 | 第49-61页 |
| 4.2.1 技术支持平台 | 第49-50页 |
| 4.2.2 Unity3D脚本控制 | 第50-61页 |
| 4.3“青铜器的造型及用途”交互游戏模块的开发流程 | 第61-63页 |
| 4.3.1 Flash交互游戏结构图 | 第61页 |
| 4.3.2 Flash交互游戏脚本控制 | 第61-63页 |
| 4.4 本章小结 | 第63-64页 |
| 第5章 交互式中国工艺美术史教学软件测试 | 第64-70页 |
| 5.1 中国工艺美术史教学软件测试 | 第64-68页 |
| 5.1.1 运行环境及安装方法 | 第64页 |
| 5.1.2 运行测试 | 第64-65页 |
| 5.1.3 教学中的使用情况分析 | 第65-68页 |
| 5.2 本章小结 | 第68-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
