我国城乡教师编制均衡研究--基于河南省F县的调查

摘要	第4-6页
Abstract	第6-7页
导论	第8-23页
(一) 选题缘由及问题厘清	第8-10页
(二) 核心概念界定	第10-12页
(三) 相关研究综述	第12-18页
(四) 研究内容及意义	第18-21页
(五) 研究思路及方法	第21-22页
(六) 重点、难点和创新点	第22-23页
一、我国教师编制历史沿革及现状调查	第23-35页
(一) 我国教师编制标准及管理制度的演变审视	第23-25页
(二) 河南省F县城乡教师编制分配及管理现状调查	第25-29页
(三) 城乡教师编制标准执行现状对比	第29-33页
(四）调查结论	第33-35页
二、我国城乡教师编制失衡的原因分析	第35-41页
(一) 宏观管理层	第35-37页
(二) 中观管理层	第37-39页
(三) 微观管理层	第39-41页
三、促进城乡教师编制均衡的建议	第41-46页
(一) 设计科学合理的教师编制标准	第42-43页
(二) 增强教师编制管理方式的规范性	第43-44页
(三) 建立完善的教师准入和退出机制	第44页
(四) 做好师资存量管制与增量规划	第44-45页
(五) 完善教育督导制度,形成监督问责机制	第45-46页
结语	第46-48页
参考文献	第48-51页
附录	第51-54页
致谢	第54-55页