大学生思想政治教育生活化实现路径研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 大学生思想政治教育生活化概述 | 第16-21页 |
| 2.1 大学生思想政治教育生活化的内涵 | 第16-18页 |
| 2.2 大学生思想政治教育生活化的特征 | 第18-21页 |
| 2.2.1 教育理念的现实化 | 第18页 |
| 2.2.2 教育目标的生活化 | 第18-19页 |
| 2.2.3 教育内容的丰富化 | 第19-20页 |
| 2.2.4 教育方式的多元化 | 第20页 |
| 2.2.5 评价内容的完善化 | 第20-21页 |
| 3 大学生思想政治教育生活化的依据分析 | 第21-28页 |
| 3.1 思想政治教育生活化的现实依据 | 第21-25页 |
| 3.1.1 时代的呼唤 | 第21-23页 |
| 3.1.2 大学生健康成长的要求 | 第23-24页 |
| 3.1.3 教育内在性的要求 | 第24-25页 |
| 3.2 思想政治教育生活化的理论性依据 | 第25-28页 |
| 3.2.1 马克思主义相关理论 | 第25-26页 |
| 3.2.2 生活教育的相关理论 | 第26-28页 |
| 4 大学生思想政治教育生活化的缺失分析 | 第28-32页 |
| 4.1 大学生思想政治教育的学生主体性意识不高 | 第28页 |
| 4.2 大学生思想政治教育的目的偏离生活 | 第28-29页 |
| 4.3 大学生思想政治教育的内容常滞后于生活 | 第29页 |
| 4.4 大学生思想政治教育方法较为单一 | 第29-30页 |
| 4.5 大学生思想政治教育的教学评估远离生活 | 第30-32页 |
| 5 大学生思想政治教育生活化的实现路径 | 第32-41页 |
| 5.1 转变教育理念，培养学生主体意识 | 第32-33页 |
| 5.2 调整教育目标，关注生活世界 | 第33-35页 |
| 5.3 丰富教育内容，贴近学生生活 | 第35-38页 |
| 5.4 改善教育方法，实现方法的生活化 | 第38-39页 |
| 5.5 完善教育评价机制，让教育回归生活 | 第39-41页 |
| 6 结束语 | 第41-42页 |
| 7 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
