| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 流动儿童 | 第10-11页 |
| 2.2 歧视知觉 | 第11-13页 |
| 2.3 心理弹性 | 第13-16页 |
| 2.4 学校适应 | 第16-18页 |
| 2.5 歧视知觉、心理弹性与学校适应的关系研究 | 第18-19页 |
| 2.6 以往研究的不足 | 第19-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 研究假设 | 第20页 |
| 3.3 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.4 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.5 施测方法 | 第22页 |
| 3.6 数据处理 | 第22-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-37页 |
| 4.1 流动儿童的歧视知觉、心理弹性、学校适应的总体分析 | 第23页 |
| 4.2 流动儿童歧视知觉人口统计学分析 | 第23-25页 |
| 4.3 流动儿童心理弹性人口统计学分析 | 第25-26页 |
| 4.4 流动儿童学校适应人口统计学分析 | 第26-33页 |
| 4.5 流动儿童歧视知觉、心理弹性、学校适应之间的关系 | 第33-34页 |
| 4.6 流动儿童歧视知觉、心理弹性、学校适应的结构方程模型分析 | 第34-37页 |
| 5 分析与讨论 | 第37-45页 |
| 5.1 流动儿童歧视知觉、心理弹性、学校适应的基本情况 | 第37-39页 |
| 5.2 流动儿童在人口统计学变量上的差异讨论 | 第39-42页 |
| 5.3 流动儿童歧视知觉、心理弹性、学校适应三因素间的相关分析 | 第42-43页 |
| 5.4 心理弹性的中介效应分析 | 第43-45页 |
| 6 教育建议 | 第45-48页 |
| 6.1 给学校和教师的建议 | 第45-46页 |
| 6.2 给流动儿童家长的建议 | 第46页 |
| 6.3 给流动儿童的建议 | 第46-48页 |
| 7 结论与展望 | 第48-50页 |
| 7.1 结论 | 第48页 |
| 7.2 总结 | 第48-49页 |
| 7.3 展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 附录 调查问卷项目举例 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59页 |
